语文三年级下册《飞吧，海鸥》导学案及教学反思.doc

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1、语文三年级下册《飞吧，海鸥》导学案及教学反思学习目标1、认读10个生字，学会本课15个生字，以及由生字组成的新词。2、理解课文中有一定含义的句子。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、学会用“是……是……还是……”造句。学习重难点1、体会友人与海鸥之间的深情厚谊，理解人和自然界的关系，知道人应该如何关爱动物。2、学会生字新词，理解重点词语，体会“它属于大海”等含义深刻的句子。学习方法自主学习、合作探究、交流展示并通过反复有感情地读去理解和感悟。预学案自主预习：1、通过收集资料，我了解了海鸥海是O2、我能给这些字宝宝

2、注音、组词。临仿3、我能轻声读课文，借助工具书理解新词。遇到不懂的地方，我会画上“？在课堂上请教同学或老师。漫：脚:默契：望：4、关于这篇课文我想知道:一、谈话导入，揭示课题。1•同学们，有一种鸟常常翱翔于波澜壮阔的大海上,它那矫健优美的身姿时常吸引了人们的视线。你们猜猜它是什么？2•今天，我们就来学习一篇有关海鸥的课文。3.说说你对海鸥的了解。二、初读课文，整体感知。检查预习情况1.分小组交流预习情况。2•学生汇报难读的词句，教师相机指导。3.集体反馈生字在读音和书写上的注意要点。4•教师根据学生的反馈，进行生字

3、读音及书写的再强5•再读课文，在课本上标岀段落记号。学法小结：我从生字的读音、字形、字义这三个方面归类来学习生字，效果很好！我要记住这些字运用了很多方法，要和小组内的其他成员来交流一下！初步感知课文内容1.指名轮读课文，思考：课文讲了谁和谁的什么事？2.填空：课文写了和交上朋友，并结下了的故事。三、认识主角，学习写法。从外形体会海鸥的可爱。1.出示海鸥图片，说说海鸥是什么样子的。2.找岀课文中描写海鸥外形的句子。在文中画出有关的语句。3.一个“浑身雪白”，眼睛光闪闪的海鸥，你喜欢吗!喜欢就把它画下来。4•你能用这种

4、写法来描写一种你喜欢的小动物吗？让我们也能从你的描写中体会到你对它的喜爱。练习有感情地朗读课文。四、布置作业1.熟读课文。2・抄写生字。总结评价交流收获读了这篇文章，你受到了什么启发?学案整理1.第一课时以识字为主，应交给学生识字方法。因此课堂上渗透识字应从字音、字形、字义三个方面着手。2.让学生们从外形上体会海鸥的可爱。女口：出示海鸥图片，说说海鸥是什么样子的；找出课文中描写海鸥外形的句子；用自己喜欢的学习方法来学习句子，可以读一读，也可以画一画。让学生对海鸥有了更进一步的了解。