英语课堂教学设计及反思.doc

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1、英语课堂教学设计及反思Unit5whatwillyoudothisweekend?Lesson26【指导思想与理论依据】根据国家新课程标准为理论依拥，以新课标为指导思想。【学牛分析】四年级学生处于小学低级阶段，年龄特点决定了教学的内容的设计以贴近学生，以学生感兴趣的事物或话题为丄本节课的话题是兴趣爱好，学生能用英语表达自C和询问别人的兴趣爱好的表达。这…学段的学生学习积极性浓，只要教学方法得当,就很容易将学生的兴趣爱好调动起來,从而让教学顺利进行，并取得良好的效果【知识与技能】学习单词drawing,singing,painting学习rminterestedin....或Ienjoy....

2、表达自己的爱好,并初步了解V11go(sing,dance)•…这个句子。【情感态度与价值观】通过对自C兴趣爱好的了解,能初步的用英语表达自C的爱好。进一步提髙学生对英语的兴趣。【教学方式与手段】复习、讲授、歌Illi等【教材分析】一、教学内容与分析1・Justspeak本课书主要学习用I'minterestedin....或Ienjoy....表达自己的爱好,并初步了解I'llgo(sing,dance)....这个句子。2・Justreadandwrite学习drawing,singing两个四会单词，并认读painting.3.Let'splay在游戏中复现rminterestedin.

3、...这一句式。二、课前准备1.准备图画纸、水彩、调色板、麦克风和舞蹈服装等。1.让学生准备自己所搜集的信息。2.第23课及本课的教学挂图。1.复习一周七天单词所用的游戏盘。三、教学步骤与建议1.热身/复习（Warm-up/Revision）1）复习第20课Justspeak+的歌］ll

4、Daysoftheweek。（设计思路：使学生迅速进入到学习英语的氛围中。）2）根据挂图回答教师的问题,如：Whatdoyouusuallydoonweekends?（设计思路:复习相关的词汇）3）根据游戏盘复习—星期内的七个词,做问答练习：Whatdayistoday?Whatdayisthenextday

5、?并在此处渗透thenextday的含意,用游戏盘引H*TomorrowisSaturday.这个句子。2.新课导入（Presentation）1）教师指着游戏盘说:TomorrowisSaturday.I'llhaveapartywithmyfriends.然后问某位学生：Whataboutyou?帮助他依据教师提供的图说出I'll....这个句子。2）教师再与其他学生做问答练习。（设计思路：达到操练m....这一句式的目的。）3）教师再多出示—些图片,让学生们自由选择,如：1*11sing,r11havemymusicclass.I'llgotoseemygrandfatherandgra

6、ndmother等，或者根据实际情况回答。（评：学生对句子的接受能力较强，并且能用m....句型达到操练的的目的；教师再次也达到了有效的教学效果。）4）让学生进行连续的问答练习,如：TomorrowisSaturday.T11gotomymusicclass.Whataboutyou?5）当有学生谈到artclass,musicclass时，老师问Areyouinterestedindrawing?此时教师可以通过体态语言，让学生理解drawing-词的含义，领读并注意纠正发音。（设计思路：在句子中学习单词，）6）让学生根据教师出示的物品來造句,如：教师出示麦克风,引导学生说I*mintere

7、stedinsinging等，还可以加入Icansing等句子。7）用rminterestedinsinging引入到Ireallyenjoysinging一句的学习,并反复操练,使学生明白这两句话的含义。8）出示挂图，请学生们根据图上的内容进行练习（设计思路：鼓励学生使用两种句型表达爱好。）9）借助实物,学习drawingfilsinging两个单词。注意区分它们的含义。1.趣味操练（Prdctice）1）教师把调色板、麦克风、舞蹈服装、素描铅笔等物品放在讲桌上，让学生们选择自己喜欢的东西,然后用英语表达。2）根据学生们搜集的信息进行句型练习，如：搜集的信息中有某位学生喜欢唱歌,这位学生就要

8、自己说I'minterestedinsinging.Icansing.或Ireallyenjoysinging.3）分组比赛：根据教师出示的实际物品说句子，并能用两种方式表达。对优胜者给予奖励。（培养学生们的团结、协作的精神。）根据教师所说的句子，迅速选择物品，对优胜者•给予奖励，通过做游戏锻炼学生听的能力。（评：学生在游戏中掌握举行记单词，学生再次发挥了教学的主导地位。在教师的教学中，能够掌握学