初中英语课堂教学设计案例及反思.doc

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1、初中英语课堂教学设计案例及反思慈溪桥头初级中学金艳案例七年级学生进入一个新的环境时，充满好奇和新鲜感，胆子大，无所顾忌。渐渐地熟悉初中生活，到了九年级，有的学生在英语学习方面渐渐落在同学后面，失去了学英语的信心，出现厌学情绪，讨厌背单词，厌倦学语法。为了调动学生学英语的积极性，教师组织有关活动，如：竞猜游戏、小组活动、记者采访等，唤起学生新的求知欲望。如《Goforit》九年级Unit15Wearetryingtosavethemanatees!本单元的话题关于动物的特征、爱护动物、保护环境等。教师在课前参考有关资料，核心环节

2、操作如下：教师把动物照片在屏幕上闪了一下，然后让学生猜猜：Whatisit?S1:Itmaybeamanatee.Theyareendangeredanimals.S2:Itmaybeaseahorse.T:Asyouknow,alotofanimalsareindangerontheearth.Soit’sverynecessaryforustotakesomepropermeasurestoprotectthewildanimals.Nowlet’sdiscuss“Whatcanwedotoprotectthewildan

3、imals?”Doyouhavegoodways?S3：Somerestaurantsaresellingpreciousanimals.Nobusiness,notkilled.Thegovernmentshouldtakesomemeasurestostopit.S4:Ifwedon’tsavethepreviousanimals,wecan’tsavetheearth.Theearthisourhome.T:Atthesametime,weshouldtellthepublictoprotectanimals.Wesho

4、uldeducatethepeoplewhoaredoingbadthingstotheanimals.......反思学生喜欢这种无拘无束的模式，经过学生间挑战与被挑战，学生对知识的重点和难点有了更深的理解，对知识的扩展有了进一步的了解。不安的情结消除了，露出了灿烂的笑容。面对学生的变化，教师要根据实际情况，调动学生强烈的学习动机，激发学生学英语的兴趣，使学生愿学和乐学。使学生的注意力、意志力和抗挫折能力不断提高,鼓励学生根据自己的爱好和兴趣，发挥自己的优势和特长。