运用现代教育技术 促进英语课堂教学

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1、运用现代教育技术促进英语课堂教学冯维维(西安文理学院710065)【摘要】在探索实施素质教育的过程中，我们越来越意识到现代教育商学习，通过多种方式创造性地组织和教练信息，共同完成一个主技术手段在课堂教学中有着不可替代的作用。本文主要论述在中学英题。如：在完成主题为GotonangZhouZoo时。根据多媒体软件语教学中如何运用现代教育技术手段优化英语课教学模式，优化教师创设的情景，每个小组成员扮演一个或两个角色，互相帮助，最后的教和学生的学，从而推动现代教育技术在中学英语教学中的应用，全通过小组的协同合作完成情景对话

2、，共同提高英语交际能力。通面推进素质教育。过协作学习，使学生有更多参与交流的机会，促进学生敢于发表自【关键词】现代教育技术手段；趣味性；主体性；创造性己的见解，培养学生主动参与的良好品质和协作精神，让不同程度的学生的英语交际能力都有所提高。在人教版英语第一册Unit7英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活AttheZoo教学后的巩固练习中，利用录像展示了动物园内的景动，是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。作为英语教师，要象，还有各种动物叫声的录音，图文并茂，宛如亲临其境。教师可以学生主动学习、开发潜

3、力和多方面发展需求得到满足为目标，重首先邀请与其一起去动物园的两位学生用英语介绍动物园内的新构建全新的英语课堂教学观念体系。现代教育技术手段以多维Animals以及自己的感想，然后再请其他学生去走走，看看，说说。的、多样的、多角度的、高密度的展示方法，通过语言图象和声音同教师把学生当成了同伴，而教师充当一名组织者和协调者。由于时作用于学生的各种感官，让他们左右脑并用，全身心地投入，增学生积极参与，课上得生动活泼。加了真实感，充分调动学生的非智力因素，消除学习紧张感和焦虑三、运用现代教育技术手段，有助于培养学生的创造性

4、感，激发学生探索未知的本能和强烈的好奇心、求知欲，从而提高正如布鲁纳所说的：“教学过程是一种提出问题和解决问题的学习效率，使学生听说读写能力得到全面提高。持续不断的活动。”因此要我们运用录音、投影、录像、电脑等现代一、运用现代教育技术手段，有助于激发学生学习的趣味性教育技术手段创设情境，积极引导学生学会自我提出学习目标，使学生的学习是一种复杂的心理活动，影响这种活动的因素多学生处于主动学习、主动思维的状态，并不断为学生创造一个又一种多样，既有学生的心理因素，又有学生外部的情境因素，既有智个新的“最邻近发展区”，诱发学

5、生思考，探求知识。力因素，也有非智力因素。心理学告诉我们，好奇心是人们对新奇比如教师在教人教版英语第三册的Lesson15的ReadandAct事物积极探求的一种心理倾向。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老(有关失物招领的会话)时，没有一下子呈现会话，而是利用录像和师。”由此可见有了学习兴趣，就能产生积极的情感，学生的学习将录音，分步骤呈现。首先，录像中一位男士拣到了一只钱包，于是是进取的、主动的、高效的。运用现代教育技术手段，能突破时间他把钱包送到了Lostpropertyoffice，他走后不久，这里来了一位和空间的

6、限制，利用图文并茂、动静结合、清晰直观的功能，在课堂满脸焦急的女士，工作人员接待了她。并把这只钱包拿给她看。上给学生提供多种信息，首先把非智力因素调动起来，使学生产生这时候，教师问学生他们可能说了什么?接下来，男士旁边映出一强烈的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生爱英语、学英语、用行字“Whatisinit?”钱包也快速打开，呈现出里面的照片和钱等，英语的意识，进一步培养学生的创新意识，实践能力，解决学生“想学生据此回答问题。最后老师要求学生讨论，该男士是否会马上把学”、“爱学”的问题。钱包还给该女士?待学生回答后

7、，呈现两人还在说话的画面，并且教师应尽可能的教授课程生动有趣，让学生对学习英语产生工作人员又提笔登记了什么。这时再让学生讨论他们还会说些什浓厚兴趣；有了兴趣，学生学习积极性、主动性就会调动起来，因而么，工作人员又会登记哪些内容呢?这种设计为学生提供了教多的学习节奏加快，课堂知识容量就大。在教英语第三册Unit2Les—发展可能性，体现了新课程促进学生个性化、差异化发展的理念。son5的几个介词时，利用多媒体图文与动画相结合的方式制作软这样，通过一步步的引导，学生一直处在主动学习和思维的状件：“一只顽皮的小狗跑来跑去，

8、一会儿呆在桌子底下，一会儿爬到态，并依靠他们自己的思维及学习活动，完整地呈现和练习了本课桌子上，一会儿又跳进了盒子里，然后又躲到了盒子后，最后，它站会话，圆满地解决了会话教学任务。在了两只盒子之间。”学生一下子就给这个动画吸引住了。在这过综上所述，在新课程教学过程中，运用现代教育技术手段进行程中，学生产生了浓厚的兴趣和强烈的学习愿望。这使得他们