运用现代教育技术 优化英语课堂教学

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1、运用现代教育技术优化英语课堂教学徐林泉（苏州工业园区第八中学，江苏苏州215125）摘要：随着经济与科学技术的飞速发展，多媒体等现代教育技术在学校里的应用越来越广泛。英语教师须不断更新观念，在教学过程中充分运用现代教育技术。通过两者的有效整合，能够很好地丰富英语课的教学内容，极大地激发学生的学习兴趣，实实在在帮助英语教师进行德育渗透。从而优化英语课堂教学，提高学生的英语学习效果。关键词：现代教育技术；优化；英语课堂教学：G633：A：随着经济与科学技术的飞速发展，多媒体等现代教育技术在学校里的应用越来越广泛。新《英语课程标准》（2011年版）明确要求教师，“积极学习并在课堂教学中合理利用现有

2、的教学资源和现代教育技术。。。。。。”我国电教开拓者与奠基人、著名电化教育专家南教授也说：“电化教育是培养优质人才的快速公路，它对于改革传统教育，建设现代化教育来说是一条充满希望之路。”因此，英语教师须不断更新观念，在教学过程中充分运用现代教育技术。通过两者的有效整合，优化英语课堂教学，提高学生的英语学习效果。一、正确示范，培养纯正的语音语调语音教学是英语教学的重要内容之一。自然规范的语音语调有助于学生树立自信心，也是学生能否顺利进行口语交际的基础。学习语音的方法，首推模仿。因为学生的模仿能力较强，如果长期听到的都是来自英美国家的标准发音,那么在模仿过程中，错误的语音语调可以不断得到纠正，纯

3、正的语音语调则在潜移默化中不断得到强化、巩固。而且学生在反复听、大量模仿的情况下，会增加对所学内容的理解并内化为自己的知识。而现实情况是英语教师的口语本身就是一个不稳定的因素。因此，教师绝不能因不熟练多媒体操作转而让学生过多地跟着自己来朗读。而是应该坚持使用电脑、录音机等现代教育手段，让学生多听录音，多模仿、多实践。这样才能帮助学生做到语音纯正，语言规范。二、创设情境，激发浓厚的学习兴趣俗话说，“兴趣是最好的老师。”浓厚的学习兴趣就是无与伦比的学习动力。面对枯燥的教学内容和传统的教学模式，大部分学生都会感到单调、烦燥甚至厌学。利用多媒体等现代技术,则完全可以让教学事例更贴近生活实际、更具有时

4、代气息；可以让教学内容图文并茂、色彩绚丽、画面逼真；可以让教学氛围更加轻松、活泼、自然。这样，学生对英语的兴趣就会越来越浓，积极性就会越来越高，成绩当然也就越来越好。如牛津英语(Starter)预备课程Unit6Grammar中，需要学习方位介词under,on,beside,behind，betals（野生动物）中，很多动物的名字、习性、能力等相关单词较难记忆。笔者下载相关图片制作成PPT并加入超链接，将图像、声音、单词很好地结合在了一起。在教阅读部分Giantpanda(熊猫)这一课时，笔者更是事先下载了这两年较受学生喜爱的《功夫熊猫》的片段。学生们对此都兴趣盎然，印象深刻。在闻其声、观

5、其形、临其境的过程中，教学效果较为理想。三、增加容量，打造高效的教学效率首先，英语教学强调语言的实践性。学生需要有更多的练习机会来提高综合语言运用能力。利用多媒体教学手段，教师可以课前将教学内容进行筛选、整合并制作好课件，省去大量的板书时间，加快教学节奏，增加课堂容量。可以把节省出的时间用来增加学生的实践量，促进学生语言能力的形成和综合能力的提高。其次，著名心理学家特瑞赤拉通过实验证明：人们一生中94%的信息是通过视觉和听觉获得的（其中88%通过视觉，12%通过听觉）。教育学规律也告诉我们，在学习过程中同时使用听觉和视觉，能显著提高学习效率和记忆。运用多媒体进行教学，可以做到听觉、视觉甚至其

6、它感觉器官的完美结合，取得最佳的认知、记忆效果。在教授(7A)Unit5Grammar“现在进行时”，笔者运用多媒体课件把时间、人物、动作、声音等同时定格在屏幕上。这样，“正在进行”的意境马上得以完美显现，可以便于学生对“现在进行时”的理解、消化、吸收。而利用光盘进行词汇教学、利用投影进行作文点评、利用课件引导口语交际训练等也都可以做到质优量多、针对性强。应该说，现代教育技术的运用，让语言、图像、声音和氛围营造等同时产生作用，学生的听说读写综合能力均能有进步，大大提高了课堂效率。四、开发资源，养成良好的思想品德新《英语课程标准》（2011年版）列出的英语课程的基本理念中，第一条就是“注重素质

7、教育,体现语言学习对学生发展的价值。”而多媒体等现代教育技术的使用，可以很好地开发利用各种有用素材，在渗透思想品德教育方面起到不可估量的作用。如利用X络上相关的视频、歌曲、影片或现实生活中的摄影片段等，可以将学生的学习过程转化为一个情感的体验过程。从而激发学生的内在需要，内化为良好的道德品质。如学习(9B)Unit3Asia(亚洲)时，利用多媒体，笔者课前播放了香港明星刘德华在长城上的MV《中国人》，课上则与