运用现代教育技术，优化音乐课堂教学

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1、运用现代教育技术，优化音乐课堂教学　　摘要：随着现代信息技术在教育教学活动中的广泛运用，如何合理地运用现代教育技术优化音乐课堂教学已经成为不得不思考的问题。从运用现代教育技术能激发兴趣、构建教学环境、拓宽学习途径、提高审美情趣等方面结合教学实例进行了论述。　　关键词：教育技术；激发；构建；丰富；提高　　随着现代信息技术的深入发展，现代教育技术在教育教学活动中的应用正发挥着越来越重要的作用。那么，我们该如何合理运用现代教育技术的教学手段优化音乐课堂教学。改变一成不变的教学方法，以一种创新意识、创新精神来活跃课堂，让学生

2、成为知识的探索者，成为我们亟须解决的问题。因此，结合我在音乐课堂教学中的做法，浅谈几点体会，以求共勉。　　一、运用现代教育技术，激发学习兴趣，让课堂充满活力　　正如爱因斯坦所说：“兴趣是最好的老师。”4那么提高课堂教学效率和质量的关键就是如何激发学生的学习兴趣，解决了这个问题，才能点燃他们求知的火花，引发他们求知的欲望，调动起学习的积极性，使他们喜欢课堂。在以往传统的教学中，教师讲解，往往使学生感到枯燥，致使学生注意力分散，课堂气氛沉闷，教学效率低下。而现代教育技术中由文本、图形、动画、音频、视频等多种媒体信息，利用

3、其特有的感官刺激，极大地激发了学生的学习兴趣和学习积极性，时时调动学生积极思维、主动参与，营造一种浓厚的学习氛围，使学生在轻松、愉悦、和谐的气氛中自觉地获取知识和养成能力，变“要我学”为“我要学”，让课堂教学充满了积极向上的生命活力。例如，在教授歌曲《少林，少林》时，我首先运用多媒体播放了电影《少林寺》的一个片段，通过这个视频片段，让学生对歌曲的背景有一个初步的了解，利用学生喜爱武侠人物的特点，极大地激发了学生的学习兴趣，从而更好地参与教学的每一个环节，让整节课充满了活力。　　二、运用现代教育技术，构建轻松、和谐、自

4、主合作的教学环境　　《义务教育音乐课程标准》指出：“学生是课堂的主人，教师必须尊重学生的主体地位，把课堂还给学生，充分调动学生参与课堂的热情和主动性，这样才能真正地提高课堂教学效率。”现代教育技术下的多媒体教学课件，可以提供图文并茂、丰富多彩的人机交互环境，使学生能够按自己的知识基础和学习习惯选择学习内容和学习方法，可以使学生自主学习、合作探究，真正体现学生的主体作用，使学生真正成为课堂的主人。例如，在讲授《欧洲风情》这一单元时，由于学生不可能置身于欧洲，于是在上课之前，就让学生利用网络搜集关于欧洲的资料，于是在这一

5、堂课的前段，学生利用现代教育技术手段将自己所收集的资料进行展示，并配合一定的讲解，进而讨论、交流。从而加深了他们对欧洲的风情印象，使他们在合作、交流、探究的过程中，轻松地掌握了本单元的学习内容。　　三、运用现代教育技术，丰富学习资源，拓宽学习途径4　　现代教育技术，不是单一的学科知识的构成，而是提供大量的多媒体信息和资料，这样就为学生提供了广阔的学习空间和多种获取知识的途径。例如，在教学歌曲《嘀哩嘀哩》时，我首让学生回忆春天景色是什么样的，于是学生在信息技术的帮助下进行自主探索，他们有的搜寻关于歌颂春天的歌曲，有的搜

6、寻赞美春天的诗歌和散文，还有的搜寻网络上描绘春天的视频，充分发挥自己的自主性，获取了大量信息，为下一步进行歌曲学习奠定了基础。通过以上的活动，使学生置身于开放的学习空间，从而利用信息技术这一途径，拓宽了知识面，丰富了知识结构。　　四、运用现代教育技术，提高审美情趣　　音乐是对学生进行美育的重要途径之一，审美鉴赏力是对审美对象的鉴别判断和评价能力。审美鉴赏是在深刻的审美领悟和品味中进行的，这不但需要一定的美学知识审美素养，而且要有高尚的审美观念、审美趣味、审美理想和审美标准。利用多媒体技术与音乐的有机整合，不但能达到上

7、述要求和实现其目的，而且能收到事半功倍的效果。如，在欣赏现代京剧《智取威虎山》第五场中杨子荣的一段唱腔和其他组合片断的过程中，由于京剧对于学生可以说是一个新课题，他们除了对流行歌曲感兴趣外，对京剧根本是一点也不了解，于是我利用网络世界，查找相关资料，制作课件，利用课件介绍了京剧人物的生、旦、净、丑四大行当，使学生明白了什么是黑、白、灰须生和不带胡须的小生，什么是青衣、花旦及刀马旦，什么是花脸、黑头等。这样既开阔了视野，增长了见识，又获得了美好的艺术享受。培养学生热爱民族传统文化的感情，切实提高了他们的审美能力。4　　

8、总之，现代教育技术的合理运用，为学生的参与提供了有利的条件，为学习者提供了丰富、生动的学习资料和许多获取知识、探究知识的工具。所以，教师要更新教育观念，协调好现代教育技术与音乐教学的关系，掌握并利用现代教育手段来适应新课改下音乐课堂教学的需要，为学生的音乐学习创设轻松、愉快的氛围，展现优美的形象效果，以达到“培养全面发展的人”这一课改目标。