圆的世界教案反思.doc

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1、圆的世界教案反思圆的世界教案反思：圆的世界教学反思的世界》教学反思陕西省渭南市南塘小学杨红《圆的世界》一课是人美版一年级上册教材，一开课我先让孩子们玩滚球的游戏，用游戏吸引孩子们上本节课的兴趣，在新授过程中让学生从生活中发现圆形的物体及其特点，感受圆形的形状美和色彩美，老师的问题在不断的加深，我们可爱的孩子在这些问题的引导下自己发现美术中的遮挡关系，这对于一年级的孩子太了不起了。同时，在本节课中杨老师还引导孩子给自己的画起一个个有趣的名字，如“甜橙宝宝”、“气球飞呀飞”、“方向盘转呀转”等。其实，在现实生活中形的物品随处可见,只要同学

2、们留心观察都会找到圆形物品的绘画素材，素材来源于生活，只要用心同学们都能够画出生活中的形的物品并加以美化。课堂中主要让学生通过大量的图片资料和课件展示，让学生从生活中发现圆形的形状美，色彩美。通过圆形实物，发现、认识生活中的圆，并能运用到生活中，形成技能。体验故事带来的乐趣，感受圆形的形状美，色彩美。我的课前设想是让学生大胆地画出各种生活中的感受绘画的乐趣和激情。通过观察，能简单地表现出各种有变化的圆形，感受到圆形组织与排列的美感和规律。在这一节课中，我把激发兴趣、鼓励发现、引导活动作为重点，学生在愉悦的学习氛围中增强了想象力和表现力

3、，更加积极大胆地去创造自己想画的内容，所以，同学们画出的作品才更真实。通过这堂课，我认为要深入研究教材，在教学设计中以某一方面为切入点展开教学。发展学生的创造性，让学生在广泛的美术文化氛围中增强了想象力和表现力，而作为老师，最大的收获是在教学中适时地引导学生在游戏中发现美、创造美，并愉悦地参与了他们的活动。面对一年级的孩子，我发现我的教语言还不够儿童化，语速过快。所以在今后的教学设计中，我要更大限度地开发学生的想象、创新潜能，关注学生的新发现，新思路，抓住他们的思维火花，使课堂教学充满生机和活力。圆的世界教案反思：圆的世界教学反思《走

4、进圆的世界》教学反思一：很荣幸，被学校学选送到城四校上XX涪陵区小学数学专业委员会第三届年会的交流课。这次交流课一共有三节,分别是四校、七校和我们实验小学。我所执教的是六年级的《走进圆的世界》。这是我第一次到外面上这种公开课，感觉压力挺大的。一是没有出去上课的经验，二是感觉总不能辜负学校的信任，给学校丢脸吧！所以开始上课时还是有点紧张的。当我上到要学生自己研究这个环节时，心想怎么这么快呢？才发现自己漏掉了一个判断的环节，当我返回去再做时，感觉整节课就没有那么流畅了，没办发只有硬着头皮上To失误二：过渡语言不够清晰，显得每一个环节的衔接

5、不够流畅。说我没过渡语，我是不服气的，只是我没有表达得清晰。上课时，有时候我自己都感觉得到自己没把话说清楚。我想原因有二吧：自己的表达、描述的能力还有所欠缺;其次就是普通话还有待提高，没能做到字正腔圆。失误三：课堂气氛不够。平时在自己学校试上，觉得学生还可以，可是没想到当时学生就是不够来气。这也不能怪他们，其实你想呀：我上课都还有点紧张，何况是在这种场面下的学生呢？真后悔，该在上课前几分钟好好和学生交流一下，一来可以活跃气氛，缓和学生和老师的紧张；二来还可以展示一下自己的组织艺术多好呀！上课后的一些感受：老师的一句话对学生的影响是深远

6、的。当我在课上拍着一位学生的肩膀，说她是老师的知己，说她很棒时，我能从她的眼神中看出她从内心中流露出的喜悦和激动，自今都让我很难忘。或许若干年后，她还会记得我给她上的那节课吧。要上好一节公开课还真难。有人说上公开课就是上表演课，只要你会表演就行了。其实我是很不认同的，就算你会表演，学生会表演吗？所谓台上十分钟、台下十年工就算给你个剧本，没有你平时的教学积累你就能把它演绎好吗？我相信公开课上得好的老师，平时的教学肯定也是非常好的。公开课是一个教师综合素质的体现。语言、动作、表情、眼神