六年级语文学科期末考试质量分析.doc

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1、平果第五小学教务处2014-2015学年度上学期六年级语文期末测试质量分析科目：语文分析人：梁利仙时间：2015年1月28日本次期末试题的命题能依据《课程标准》的要求，紧扣教材，立足双基、面向全体，对六年级语文知识的重点、难点，考察比较全面。字、词、句、阅读、写作等多个知识点有机结合，题型灵活多样。试题不仅能考察学生的基础知识掌握情况，更注重了对学生思维能力的考察，反映学生对本学期知识掌握情况。从学生答卷反馈来看，大部分学生书写认真，态度端正，基础知识掌握较为牢固，这充分说明了大部分考生对平时所学知识巩固得比较扎实。阅

2、读与写作能完全衡量学生的语文水平，学生基本能按要求作答少数学生知识面狭窄，阅读能力差。特别是课外阅读题，正确率不够高，答案不明确的有不少学生。这充分说明了学生不能深入的、静下心来读原文，审题不清，分析、理解、概括能力有待提高。习作，学生能按要求写作，做到了认真审题，字迹清楚，书写规范，语句通顺，语言生动，能表达自己的真实情感，说明大部分同学功底扎实，可见教师平时对学生的作文抓得紧，练得多，付出了很大的努力。根据学生答卷情况具体分析，发现还存在以下问题：1、看拼音，写词语：得分率高，书写正确，但大部分学生都写错“奏”字。

3、2、给带点字选择正确的读音：“绷”、“昵”失分较多。3、补充词语，再按要求做题：大部分学生拿满分，少部分学生失分的原因是“曲高和寡”的“寡”写不对，有的学生把“张冠李戴”的“冠”写成“官”。4、按要求写句子：本题绝大部分学生能按要求写句子，少部分学生在把句子改成拟人句时，却改成比喻句，还不能把握拟人句的基本特点。还有一部分学生因为马虎看不到修改病句这一题，白白丢了一分。2平果第五小学教务处5、根据情境发表见解（看课外书的好处）：大部分学生能很好地写出看课外书可增长见识，开阔视野，陶冶情操，丰富知识面，提高写作水平等。语

4、言有分寸，具有说服力。只有少许学生无从下笔，留空丢分。6、阅读题：课内阅读得分高，但给文段叫小标题，学生不能紧扣内容，准确添加小标题。课外阅读按短文内容填空，一些学生理解能力较差，回答不够完整，个别学生审题不清，答非所问，丢分较多。7、习作：本次习作的要求是写自己印象最深的小伙伴，学生紧扣要求，结构合理，构思新颖，表达自己的真情实感，基本符合要求。但也存在部分学生审题不仔细，事例不具体，学的过程没写清楚，内容简短。错别字多，卷面潦草等现象。反思建议建议我们教师在今后的教育教学工作中应该注意以下几点：1．加强语文基础知识

5、教学，培养学生扎实的语文功底。指导学生对拼音、字词的掌握，句段的正确理解以及谋篇布局的思路，多元训练学生综合运用字、词、句、段的能力，全面提高学生的语文素养。2．识字、写字教学有待加强。由于近多年来的基础教育课程改革中一些思想的影响，教师在教学中重视了课文的人文挖掘，轻视了作为基础的识字、写字教学，致使学生字迹潦草，书写不规范,错别字多。建议老师要重视作业量大、课外资料泛滥现象，以减轻学生课业负担，提高学生的书写能力。3．切实加强小学各阶段习作的基本功训练，加强写作方法的指导，提高学生的语言表达能力和写作水平。要鼓励学

6、生积极阅读优秀的课外书，以丰富课外知识，提高写作水平。2