信息技术与教师素养.doc

《信息技术与教师素养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、信息技术与教师素养南国农•什么是信息技术•信息技术：当代教师必需具备的素养•如何提升高校教师的信息素养物化形态的信息技术：•信息技术就是计算机技术•计算机技术与网络技术的组合•视听技术+计算机技术+整合技术l教学光盘播放点教学模式l卫星教学收视点教学模式l计算机教室教学模式光盘播放系统信息技术的教育功能：优化教育•没有科学教育就不真•没有道德教育就不善•没有艺术教育就不美•没有技术教育就不优“优化”不等于“理想化”只要求在规定的时间内，使教育教学任务的解决达到可能范围内的最好效果。使学习，变苦学为乐学，被动为主动，少、慢、差、废为多、快、好、省。信息技术在学校的应用：优化学、教、管非

2、代替学、教、管。l互联网不是¡°围城¡±¡°城内的人想冲出去，城外的人想冲进来。¡±（钱钟书）互联网进入教育教学后，将取代其他媒体，取代教师，让学校消失。比尔¡¤盖茨：《未来之路》费里德曼：《世界是平的》伊万¡¤伊利奇（IvanIllich）《非学校化社会》¡°作为社会机构，学校将不再起作用。¡±废除学校，代之以¡°学习网络¡±2.1当代教师必需具备的两个核心素养2.1.1文化道德素养（1）学科专业知识和技能（2）普通文化知识（3）教育科学知识和技能（4）教师职业道德¡°高等学校教师职业道德规范¡±爱国守法，敬业爱生；教书育人，严谨治学；服务社会，为人师表。2.1.2信息技术素养（1

3、）信息技术意识（2）信息技术知识（3）信息技术能力（4）信息技术道德2.2信息技术素养的内涵2.2.1信息技术意识•关心信息技术，对它感兴趣；•认可其在教学中的积极作用；•想学会使用。2.2.2信息技术知识•了解信息技术的基本概念，基本理论和方法及发展历史；•了解它在教学，科研中的应用。2.2.3信息技术能力•获取信息的能力•处理信息的能力•发送信息的能力•信息免疫能力2.2.4信息技术道德•自觉遵守网络道德规范和知识产权有关法律法规；•尊重他人隐私；•信守自己的承诺；•抵制不良信息。3.1教师需做好的两件事3.1.1深入进行¡°信息技术与学科整合¡±实验，创建精品课程3.1.2积极

4、参与教师教育技术能力培训（一）正确理解“整合”、“信息技术与课程整合”的概念：（1）什么是整合？整合不是混合。是把两者融合在一起，成为不可分割的整体；整合不是简单地将信息技术运用到课程教学中,而一定是伴随着教学思想,教学方式的变革。（2）什么是信息技术与课程整合？Ø指在课程教学中引入信息技术，并使之与课程教学融为一体，以促进学习；Ø指将信息技术融合课程教学系统各要素中，使之成为教师的教学工具、学生的认知工具、重要的教材形态、主要的教学媒体。Ø或指将信息技术融入课程教学的各个要素；班级授课、小组学习、自主学习，成为既是学习的手段，又是学习的对象。整合后,课教的功能:传授科学知识,培养,

5、发展信息能力。（二）运用先进的教育思想、理论指导“整合”l现代教育思想•素质教育观•终身教育观•双主体教育观•创新教育观•情商为主教育观•四大支柱教育观现代教育思想的基本精神：（1）革除旧教育的六个弊端：•忘了学生•忘了能力的培养•忽视现代教育媒体的应用•忽视教学中的非智力因素•上课与谋生不搭界•教学中的注入灌输死记硬背法（2）实现教学上三个重心转移和三个最佳组合•从以教为重心逐渐转移到以学为重心，力求做到教与学的最佳组合；•从以知识为重心逐渐转移到以能力为重心，力求做到知识与能力的最佳组合；•从以智力为重心逐渐转移到以非智力为重心，力求做到智力与非智力的最佳组合。l现代教育理论•多

6、元智能理论•建构主义学习理论•混合学习理论•创新推广理论•最小代价与绩效理论混合学习（BlendingLearning)混合的信息通道比单一的信息通道能取得较大教学效益。应依据低收入，高效能的原则选择信息通道，把在线的与离线的学习方式，现代的与传统的教学媒体，接受与探究、自主与协作的学习方法等的优势有机地结合起来，以更好地实现教学目标。整合过程要围绕素质教育的目标而进行；防止出现的几种现象：•一味强调技术先进，忽视多媒体的优化组合；•一味强调能力培养，忽视知识传授；•一味强调在线学习，轻视离线学习；•一味强调探究学习，否定接受学习；•一味强调学生主体，忘了教师主导。整合要关注结果，注

7、重评价：ü整合的结果是否取得了好的效果？•提高了教学质量和效益；•促进了教学思想和教学方式的变革；•有助于学生合理知识结构的建立和创造性人格的养成。（三）积极建设信息化课程资源•多媒体素材类•多媒体课件类•网络课程类•试题库类（四）根据不同学科特点，构建整合的教学模式•课前、课内、课后•自主、协作、探究、接受学习•基于网络、多媒体、软件工具（五）深入整合实验，要以创建精品课程为重要目标•全新的教学理念•丰厚的教学资源•先进的教学技术•探究的教学模式•规范的