浅析教师信息技术素养与有效教学.doc

浅析教师信息技术素养与有效教学.doc

ID:53661099

大小:70.50 KB

页数:8页

时间:2020-04-05

浅析教师信息技术素养与有效教学.doc_第1页
浅析教师信息技术素养与有效教学.doc_第2页
浅析教师信息技术素养与有效教学.doc_第3页
浅析教师信息技术素养与有效教学.doc_第4页
浅析教师信息技术素养与有效教学.doc_第5页
资源描述:

《浅析教师信息技术素养与有效教学.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、浅析教师信息技术素养与有效教学【摘耍】信息技术的飞速发展对教育提出了前所未有的挑战,也为教育的变革提供了前所未有的可能性。21世纪的人才必须是创新型人才,他们是拥有创新意识,具备创新能力,能实现创新成果价植的人。这一标准的核心是创新,而我国传统的教育思想和教学模式以“教”为中心,以知识传授为目的,以注入式为公式,遏制了学生主动性和积极性的发挥,不利丁学生创新精神和实践能力的培养。社会发展要求教育必须改变传统教育模式,改变老师教学方式和学生学习方式,寻找到有效学习的方法。而教学教的主体是教师,因此教师信息技术素养

2、的提升是促使教学方式发生变化的关键因素。【关键词】信息技术素养;有效教学【中图分类号1G63.20【文献标识码】B【文章编号12095-3089(2013)17-0-02一、信息技术素养与有效教学的概念信息技术索养是自己或在与其他人合作的过程中利用工具、资源和各种系统来获取并评价来自丁各种媒体的信息,利用信息解决问题,进行明确交流、信息决策和构建新知识和新体系的能力。有效教学是指在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。有效教学(effectiveteaching)的理念源于2

3、0世纪上半叶西方的教学科学化运动,在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后,引起了世界各国教育学者的关注。20世纪以前在西方教育理论屮片主导地位的教学观是^教学是艺术”。但随着20世纪以来科学思潮的影响,以及心理学特别是行为科学的发展,人们意识到,教学也是科学。即教学不仅有科学的基础,而且还可以用科学的方法來研究。于是,人们开始关注教学的哲学、心理学、社会学的理论基础,以及如何用观察、实验等科学的方法来研究教学问题。有效教学就是在这一背景下提出来的。二、教师信息技术素养对有效教学影响的含义信息

4、技术是指研究信息的产生、获取、度量、传输、变换、处理、识别和应用的技术。它是通讯技术、计算机技术、多媒体技术和网络技术的总称。而教师信息技术素养标准主要由4个部分组成。1、媒体和技术教师耍能选择媒体和技术以截取、组织、创造和交流信息,从而解决问题、形成新的知识、成果和体系2、信息与调查教师要能有效地从各种资源,如印刷品、电子资料筹资源中获取、评价和应用信息,以满足个人和教学的需要3、独立的学习教师要针对个人和教学研究的兴趣,应用技术和信息能力来独自搜索信息,形成批判性和辨别性的阅读、聆听和观察的习惯,并努力在学

5、习和教学中争取个人的精彩表现。4、学习的团体教师要能养成在团队和小组中协同工作的能力,养成运用信息和技能负责任的态度,尊重知识产权,并认识到在社会屮获取信息和知识自由的重耍性。而有效学习是发展学生的创新思维。大量的研究表明,探索性的、自主的、研究性的学习对发展学生的创新思维很有效果。有效学习主要是指学生自主的、探索性的、研究性的学习,这也是我们要着重发展的学生的学习活动。有效教学的理念,关注学生需求是重要核心,而关注的心理基础则是尊重,尊重是人文、平等的具体体现,是社会交往中的素质要求,是诚信,关爱,协作等品质

6、的形成基础。教师尊重学生,是实行新课程改革的重要前提,没有尊重学生,课改无从进行。古人常说的“师道尊严”应该有一个正确的解释,即有尊严的是知识,而不仅仅是早一点掌握知识的人,教师不应该仅仅停留在“阳光下最灿烂的事业”这一光坏下沾沾自喜,而是要平和心态,平等尊重,只有尊重学生,才能切实地关注学生,站在学生的角度看问题,关注学生的情商,才能真正的接近学生,使每一个教学环节能够在学生身上发生作用,才能根除诸如为片面提高成绩而占用学生休息时间、满堂灌、拖堂、体罚羞辱筹课堂教学顽疾,才能使用权有效的理念在教学过程屮得到具

7、体的贯彻落实。综上所述,我认为信息技术是教学改革的主要推动力,它在教学中的主要作用表现为:用信息技术的方法、手段将各种学习资源整合起来,为学生创设优化的学习环境。教师要做一个信息化环境教学的管理者。在信息化的环境下,教师耍耍做好一个信息化教学的管理者,而这点就依赖于教师的信息技术索养。教师对信息化学习环境的管理是整个信息化教学过程的重要组成部分。其目的是调控整个教学过程,保证教学活动正常进行。信息化教学环境决定了需要一种完全不同于传统课堂教学的管理方式。教师的信息技术素养对有效教学的推动有着决定性的影响。三、教

8、师信息技术素养提升的冃标教师信息技术索养是教师整体索养的重要组成部分,是教师个体根据社会信息环境及其发展要求所应具备的信息品质、信息知识与信息能力。在信息技术环境下,教师信息技术素养目标应包括以下几个方血内容:1、基木信息素养目标即传统的信息基础知识和计算机基本技能。教师必须了解信息技术的基本理论、知识和方法,了解现代信息技术的发展与学科课程整合的基本知识;必须掌握计算机基础知识、Wi

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。