提升化工分离工程教学效果的几点体会

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1、广东化工2010年第8期236ⅥVw．gdchem．CO1TI第37卷总第208期提升化工分离工程教学效果的几点体会魏光涛，张琳叶(广西大学化学化工学院，广西南宁530004)ExperiencesonImprovingChemicalSeparateEngineeringTeachingEffectWeiGuan~tao，ZhangLinye(CollegeofChemistryandChemicalEngineering，GuangxiUniversity,Nanning530004，China)Abstract：Basedontheteachingexperienceofchemi

2、calseparateengineering，severalaspectsonimprovingchemicalseparateengineeringteachingefectwereprovided，Severalme~escanbeemployedtoimprovingteachingefect，whichincludingemphasizingtheimportanceandinspiringstudents’studyenthusiasm，well-designedteachingplanandoptimizedcontentofcourses，improvingteaching

3、methodsandimprovingassessmentmethodofstudentperformance．Keywords：chemicalseparateengineering；teachingefect；experiences化工分离工程是高等学校化学工程及工艺专业的一门专理论到实例的讲解主线，做到知识讲授有浅入深，并且在每一业基础课，是学生在具备了物理化学、化工原理、化工热力学讲解单元后有针对性的对学生布置作业题，依此进一步提升学等技术基础知识后的专业主干课。该课程讲授传质与分离工程生对概念、知识运用等能力的掌握。的原理和应用，以及化工分离过程中一些主要分离单元操作和3教学方

4、法及方式的改进分离工程领域的研究进展。它利用前期课程中介绍的有关相平在教学方法与方式上，针对化工分离工程这门具有较强实衡、热力学、动力学、分子及共聚集状态的微观机理，传热、践性、时代性，应不断改进教学方法，改善教学方式，尽可能传质和动量传递理论来研究化工生产实际中复杂物系的分离在课堂中引进生动、具体的教学实例，通过典型的案例教学达和提纯技术J。该课程涉及到诸多的理论知识，所讲授的分离到提程目的卖。践概念及技术有极强的应用背景，本文结合化工分离工程课3．1、学生实习，介绍常见分离技程教学实践，探讨了提升该课程教学效果的几点体会。术1阐明该课程的重要性，激发学生学习热情教师在讲授中应注重理论

5、联系实际授课模式，教师除了洞化工分离工程作为一门理论抽象、实践性极强的课程，在悉理论、熟悉内容、吃透教材外，还必须具有一定的工程实践学生中普遍存在难学、难懂的说法，这些说法也一定程度上潜经验，在教学过程中应该结合工程实践，适时介绍工程中用到在影响刚接触该课程学生的学习积极性，容易造成畏学情绪和的分离技术。此外，应摸清学生在前期的见习实习、专业实习厌学心理。针对这些现象，教师应该在开课时，向学生详细介情况，了解该类实习中学生已经接触到的分离技术，针对这些绍该课程的重要性，让学生了解学习该课程的目的，使其建立分离技术适时引入课堂教学，从而使得课堂教学更具有现实性起学习目标。在介绍该课程时，要

6、引进分离科学与工程发展的和新意性，充分调动学生的求知欲望。科学史，向学生介绍典型的技术实例。并结合当前社会发展不3．2结合科研，介绍高新分离技术可分离的分离技术，向学生阐明该学科的发展同人类生存及文教师在讲授化工分离工程时，应结合本组或本人科研情明进步息息相关，依此激发学生的学习热情，淡化其畏惧厌学况，在教学过程中适当向学生介绍有时代特性的高新分离技心理，为该课程教学的顺利开展做好铺垫。此外，在该课程讲术。广西大学化学化工学院曾在超临界COz萃取分离做了一授过程中，针对不同的高新分离技术，也有必要就一些典型的系列的科研工作J，因此笔者在讲授该部分知识时，将已取得科研发展历程向学生讲解，进

7、一步强化整个学习过程学生对分并报道的科研成果引入到教学，这一措施丰富了教学内容，又离技术的好奇心。3．3借助多媒体，生动展示霉特毒猛征菊性蓦分离技术槊。2精心设计教案，优化授课内容化工分离工程课程内容具有较强的实践性、工程性，尤其现行的化工分离工程的教材有多种，不同的教材对讲授的对一些典型的特征性分离技术，授课教师可恰当使用多媒体教内容、章节的编排存在一定的差异，其中陈洪纺、刘家祺主编学手段，在教学课件制造中灵活运用一些软件，将图象