学生不良行为的成因分析与矫正策略

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1、豸教育时空．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一学生不良行为的成因分析与矫正策略广西南宁职业技术学F~(530008)吕德清社会发展越迅速，对人们的思想影响也就越大、越(2)宽严不一。家人对孩子要求不一致，一个严，一深刻。“人创造环境，同样环境也创造人。”学生的可塑性个宽。做父母的严加管教，做祖父母的却对孩子溺爱娇很强，最容易受到来自各方面的影响，所以，他们也就特惯。父亲在教育孩子，而母亲看法不同，便与之唱对台别容易受到各种消极因素的影响，产生不良行为。形成戏。这样不仅没有教育好孩子，还在孩子的心中留下了学生不良行为的主要原因可分为两个方面；一是客观

2、因不良的影响。有的父母言行不一，自己做的是一套，要求素，如错误的家庭教育，不良的社会环境，片面的学校教子女另一套，如一些父母告诉子女不要参加赌博，要安育等；二是主观因素，如学生自身对正面教育的逆反心心学习，自己却整天迷恋于麻将、字牌，其实他们的行为理，动荡偏激的思想情绪，不良习惯，脆弱的自制力等。早已成为孩子们仿效的榜样。一、客观因素(3)重养轻教。有的父母亲对子女的供养较注重，尽1．家庭教育的影响力满足他们的吃、穿、用，而忽视对他们的品德教育。还(1)教法不当。部分家庭欠缺教育子女的正确方法。有的父母把教育的责任全推给学校、推给老

3、师，总强调有的要求过严，有的要求过宽，有的错把粗暴当严教，有客观原因，说自己工作累、没时间、文化水平低，因而，没的错把溺爱当爱护。他们有的对子女一贯溺爱、袒护，一有发挥家庭教育的重要作用。旦出现问题，就埋怨他人，怪罪学校。有的一旦发现有点(4)家风不正。一些家庭风气不好。如有的父母关系错误，不认真分析原因，就对子女动辄训斥、打骂，甚至紧张，时常吵闹、打架，甚至离异，子女无人管教；有的家关锁、赶出家门。有时以上两种现象还会交错出现。父母人好逸恶劳，整天吃喝玩乐，甚至聚众赌博；有的父母出的这种做法，使子女对父母望而生畏，怨恨不已，以至造

4、口成“脏”，行为粗鲁。小孩的天性就是爱模仿，这些行为成严重的后果。让子女看在眼里，记在心里，长期潜移默化，留下了恶劣很多严重的消极影响。中学生由于年轻，辨别能力差，自生正确对待和合理使用网络，最好是采用“疏而不堵”的制力、意志力都有待于进一步增强。作为教育者，应加强方式，允许孩子在学校能够有适量的机会使用电脑和网学生的思想道德建设，使其树立正确的人生观、世界观络，建立适合中学生发育成长的校园网络。倡导在网上和价值观，同时进行意志力·、控制力、责任心的培养，加学习，让孩子既可以体验网络带给自己的快乐和便利，强自律，使他们具有一定的自我

5、控制能力、辨别能力。自又满足对网络的需要而不至于被网络中不利或不健康律，就是让学生从内部向自己施加准则与控制。著名教的内容所毒害，从而把电脑作为学习的工具。育家朱智贤教授指出：“离开了儿童心理发展的内因或最后，政府要加大净化网络环境的力度，加强网络内部矛盾，教育这个外因或外部矛盾是无法起作用的。”安全教育和网络道德教育，让全社会都来为青少年创造苏霍姆林斯基也指出：“只有激起学生去自我教育的教较为安全的网络活动空间以及健康的上网环境。社会是育，才是真正教育。”因此，在矫治学生痴迷网络的行为中学生生活的大环境，应以育人为主，培养健康一代

6、为时，让他们自我教育，进行自律是很重要的。主，不妨多给他们提供学习、活动的场所，如青少年宫、除了对学生加强自律进行自我教育外，还必须改善图书馆、博物馆等。可令人担忧的是，现在青少年活动场师生关系。部分学生因为上网影响了学业，根本原因并所越来越少，街头网吧却一家连一家，网吧事件牵动着不在于网络，而是学生的现实生活中、学习中出了问题。许多人的心。虽然国家《互联网上网服务营业场所管理那些学习上不成功，受老师训斥比较多或缺少朋友的学条例》规定网吧、电脑休闲屋等上网服务营业场所不得生，他们很容易沉迷于虚拟的网络世界中，而网络对生接纳未成年人进

7、入，违者将受到罚款、停业整顿、吊销经活、学习成功的学生则不会有太大影响。中国青少年研营许可证等处罚。可是由于现在直接管理部门还没到究中心副主任孙云晓说：“让孩子在生活中获得成功，是位，有些混乱，致使一些网吧老板浑水摸鱼，趁机昧着良抵制不良信息的关键。”因此，利用校园网络，提供学生心赚钱。作为一名教师，期盼着政府部门联合起来，加强与教师的交流平台，教师要把自己当作学生的朋友、学工作力度，把《条例》落到实处，使网吧管理走上正常化习的引路人，正确了解学生的年龄特征、心理特征，努力轨道，还学生一片晴朗的天空。走进学生的内心世界。另一方面，学

8、校和老师要引导学(责任编辑黄晓)120中学教学参考(下旬)2010．12总第72期l⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯教育肘空H0GxUEJIA0xUECANKAO影响，逐渐形成赌博、偷窃的恶习。用这种心理，故意在电影、录像的海报上写明“青少年、2．社会