小学三年级英语下册第一单元Let'slearnB.doc

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1、奈曼旗第四学小学教师教学预案授课年级三年学科英语课题Unit1PartBLet’slearn课型问题综合解决课时1教师赵丹日期教学目标1、知识与技能：A：使学生听、说、认、读he、she、teacher、student四个单词。2、过程与方法：帮助学生在认读词形的基础上，通过创设情境交流活动，让学生在语境中强化he、she的用法训练，培养学生综合运用语言的能力。3、情感态度价值观：学会与人沟通，培养综合运用语言的能力。学习目标1、能够听、说、读、写he、she、teacher、student四个单词。2、注意he、she的用法。教

2、材分析1、教学重点：学生能够听懂、辨认所学单词。2、教学难点：图片中所学单词的书写形式。3、教学关键：在语境中强化he、she的用法。核心问题能听懂句子、辨认图片中所学单词。学习方法自主、合作、操练教学方法组织、引导、讲解评价。学习准备课本、文具导学过程教学环节预设时间预设教师行为期望学生行为一、创设情境，展示目标。51、组织课前三分钟口语：1.句型：出示单词卡片，组织学生快速认读单词。（3分钟）读单词说出汉意2、导语、板书课题：利用图片引出本课句型，并板书课题。（2分钟）倾听3、向学生出示学习目标：能认读本课中图片上的单词。二、

3、走进文本，呈现问题。41、引导学生自主学习：根据图片信息学习单词，并圈出不认识的单词。（1分钟）student一词可能不会2、组织学生组内交流。引导学生只交流自己不会认读的单词。（2分钟）在组内能互相学习3.引导小组长提出组内问题，教师进行初步解读。（1分钟）如果教师教读，学生跟读。三、小组合作，展示交流。231、教读操练：教师利用图片解读单词，并领读。（2分钟）教师领读句型两遍；教师示范领读句子。（3分钟）学生跟读。跟读句型。并且根据教师提示练读句型2.小组合作和小组展示：读Let’slearn部分的句子,引导学生进行生生评价。

4、（5分钟）学生通过小组合作能够准确流利朗读句型；能够进行生生评价3.引导学生进行拓展练习教师领读Let’schant,让学生跟读。（2分钟）4.让学生进行小组合作，练习对话，在语境中强化he、she的用法。教师深入小组进行指导。（5分钟）5.小组展示。要求学生展示时要声音洪亮。（3分钟）倾听能够准确运用替换单词说出句型基础检测：让学生将本课出现的单词各写三遍句型抄写两遍，要求学生边读边写。（3分钟）能正确抄写本课单词和句子。四、回扣目标，小结归纳。21、组织学生对照学习目标小结。（1分钟）能准确对本课内容进行总结。2、教师对照学习

5、目标小结。内容：（1分钟）五、达标检测，导学评价。61、组织检测。（4分钟）题目：听力和笔试2、评价。（1分钟）教师预设：找一学生对答案其他同学同桌交换互判3、指导。（1分钟）教师预设：板书设计Unit1partBLet’slearn学习目标：shehestudent(pupil)teacherThisisAmy.She’sastudent.ThisisMrJones.He’sateacher.课后记1、成功之处：2、存在问题：3、达标情况：4、学困生名单及辅导打算；5、对学生进行安全教育。