小学三年级英语下册第一单元Let'sspell.doc

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1、奈曼旗第四学小学教师教学预案授课年级三年学科英语课题Unit1PartALet’sspell课型问题综合解决课时1教师赵丹日期教学目标1、知识与技能：A：学习元音字母a在单词中的短音发音/a/。B：通过单词描红初步掌握单词书写的要求并辨认词形。2、过程与方法：通过拆音、拼音和分类等语言意识训练活动，帮助学生归纳a字母在单词中的发音规律。3、情感态度价值观：能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写。学习目标1、知道字母a在单词中的发音，即短元音/a/。2、能通过描红单词初步掌握单词书写的要求并辨认词形。教材分析1、教学重点：能够知道字母a在单词中发

2、短元音/a/。2、教学难点：字母a在单词中发短音/a/的规律。3、教学关键：让学生通过发现式的学习，感知、体验、观察并感悟出字母a的发音规律。核心问题通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动，归纳a字母在单词中的发音规律。学习方法自主、合作、操练教学方法组织、引导、讲解评价。学习准备课本、文具导学过程教学环节预设时间预设教师行为期望学生行为一、创设情境，展示目标。51、组织课前三分钟口语：1.词汇：地名单词。2、句型：介绍我自己，如姓名，年龄、国籍。（3分钟）以小组方式复习句型；以对话方式询问复习姓名、年龄和国籍的句型。2、导语、板书课题：（1分钟）倾听3、向学生出示学习目

3、标：让学生读单词，并找一找这四个单词的构词特点和发音特点。（1分钟）二、走进文本，呈现问题。41、引导学生自主学习：引导学生观察这四个单词的拼写，思考并归纳出四个单词中的字母a都发短音/a/。（1分钟）注意单词发音2、组织学生组内交流。认读单词，注意描红字母的发音。（2分钟）在组内能互相学习3.引导小组长提出组内问题，教师进行初步解读。（1分钟）如果教师教读，学生跟读。三、小组合作，展示交流。231、教读操练：以cat为例，教师放慢速度并以夸张的口型单词cat,引导学生思考cat由几个因素组成，分别是什么音素。（3分钟）教师领读单词，学生跟读，体会思考其他三个单词的发音及

4、因素。（2分钟）学生能够根据教师的提示正确读出单词。2.小组合作和小组展示：正确读出单词中字母a的发音，并说出描红字母发音为短音/a/。引导学生进行生生评价。（5分钟）学生通过小组合作能够准确流利朗读单词并说出字母a的发音能够进行生生评价3.引导学生进行拓展练习教师先介绍自己为学生做示范T:听录音完成Readlistenandcircle.Listenandwrite.这两个练习。（3分钟）4.让学生进行小组合作，正确读出单词中字母a的发音，并说出描红字母发音。（5分钟）5.小组展示。要求学生展示时要声音洪亮。（2分钟）能够准确读出单词说出发音基础检测：让学生将本课出现单

5、词在作业本上进行抄写三遍，要求学生边读边写。（3分钟）能正确抄写本课单词四、回扣目标，小结归纳。21、组织学生对照学习目标小结。（1分钟）能准确对本课内容进行总结。2、教师对照学习目标小结。内容：（1分钟）五、61、组织检测。（4分钟）达标检测，导学评价。题目：听力和笔试2、评价。（1分钟）教师预设：找一学生对答案其他同学同桌交换互判3、指导。（1分钟）教师预设：板书设计Unit1partALet’sspell学习目标：catbagdadhand字母a短音发音/a/课后记1、成功之处：2、存在问题：3、达标情况：4、学困生名单及辅导打算；5、对学生进行安全教育。