四年级下册第一单元Let'slearnB.doc

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1、奈曼旗第四学小学教师教学预案授课年级四年学科英语课题Unit1PartBLet’slearn课型问题综合解决课时1教师赵丹日期教学目标1、知识与技能：A、学习单词和词组：computerroom，artroom，musicroom，playgroud。2、过程与方法：结合本单元前面所学到的关于学校教室、场馆的名称，引导学生用所学语言描述学校教室、场馆位置。3、情感态度价值观：了解学校教室、场馆的名称及位置，感受到学校的漂亮与温馨，从而激发对学校的热爱。学习目标1、能够听、说、认读：computerroom，artroo

2、m，musicroom，playgroud。2、能够在语境中正确运用这四个单词或词组来描述学校的教室或场馆及其大致位置。教材分析1、教学重点：学生能够听、说、认读四个单词。2、教学难点：正确运用这四个单词或词组来描述学校的教室或场馆及其大致位置。3、教学关键：结合本单元前面所学到的关于学校教室、场馆的名称，引导学生用所学语言描述学校教室、场馆位置。核心问题能听懂句子、辨认图片中所学单词。学习方法自主、合作、操练教学方法组织、引导、讲解评价。学习准备课本、文具导学过程教学环节预设时间预设教师行为期望学生行为一、创设情境，

3、展示目标。51、组织课前三分钟口语：拼读前面所学单词并说出汉意。（3分钟）以小组方式复习2、导语、板书课题：教师利用教材中情景，ThisisWuYifan’sschooI.It’sbigandnice.Whatdoyouseeinthepicture?展开本课。（2分钟）倾听3、向学生出示学习目标：能用本课中图片认读所学单词或词组并利用新单词练习说话。二、走进文本，呈现问题。41、引导学生自主学习：根据图片信息学习单词。（1分钟）2、组织学生组内交流。引导学生只交流自己不会认读的单词。（2分钟）在组内能互相学习3.引导

4、小组长提出组内问题，教师进行初步解读。（1分钟）如果教师教读，学生跟读。三、小组合作，展示交流。231、教读操练：教师利用图片解读单词，并领读。（2分钟）教师领读句型两遍；教师示范领读句子。（3分钟）学生跟读。跟读句型。并且根据教师提示练读句型2.小组合作和小组展示：读Let’slearn部分的句子,引导学生进行生生评价。（5分钟）学生通过小组合作能够准确流利朗读句型；能够进行生生评价3.引导学生进行拓展练习指导学生完成Look,askandanswer中的拓展练习。Doyouhaveacomputerroom?Yes

5、,wedo.It’sonthefirstfloor.(指导学生artroom前面用an不能用a)（2分钟）4.让学生进行小组合作，完成拓展练习。教师深入小组进行指导。（5分钟）5.小组展示。要求学生展示时要声音洪亮动作到位。（3分钟）能准确流利对答基础检测：让学生将本课出现的单词各写三遍句型抄写两遍，要求学生边读边写。（3分钟）能正确抄写本课单词和句子。四、回扣目标，小结归纳。21、组织学生对照学习目标小结。（1分钟）能准确对本课内容进行总结。2、教师对照学习目标小结。内容：（1分钟）五、61、组织检测。（4分钟）达标

6、检测，导学评价。题目：听力和笔试2、评价。（1分钟）教师预设：找一学生对答案其他同学同桌交换互判3、指导。（1分钟）教师预设：板书设计Unit1partBLet’slearn学习目标：computerroomartroommusicroomplaygroudDoyouhaveamusicroom?Yes,wedo.It’sonthefirstfloor.课后记1、成功之处：2、存在问题：3、达标情况：4、学困生名单及辅导打算；5、对学生进行安全教育。