富饶的西沙群1.doc

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1、《富饶的西沙群岛》教学设计邵原花小王燕教学目标：1、读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。2、学习文中围绕一句话把句子的意思写得更具体的方法。教学重难点：1、读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。2、学习怎样围绕一句话把事物特征写具体的方法。教学方法：充分利用互交式白板资源库资源，借助声像并茂的媒体特征，以直观的图像、逼真的声音引起学生注意，了解西沙群岛的美丽和富饶。学生分析：三年级学生年龄小，接触生活不多，视野不开阔，经验不丰富。但是，他们活泼好动，好奇心强，求知欲旺，色彩鲜明的事物能引起他们的注意力。教学过程

2、：一、整体回顾，把握课文主要内容。1、了解地理位置（放大镜）2、检查生字词。（探照灯）3、课文哪句话写出了西沙群岛的美丽和富饶？4、作者向我们介绍了西沙群岛的哪些地方？二、精读品悟，体会写法（一）海水：1、出示海水图片，学生观看，描绘看到的情景。2、打开课本，书上怎样描写海水的？找出相关语句。用本段中的一个词语概括海水特征。3、海水为什么这样美？利用批注图画演示。4、句式练习海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。因为______________________，所以___________________。___________________

3、______，是因为___________________。（二）海底：1、探照灯出示，学生猜：珊瑚、海参、大龙虾，找出图片相对应段落。2、默读第三段，本段描写了哪些生物？借助珊瑚图片，用“有的像……有的像……”进行句式练习。3、感情朗读课文。4、海底景色真美，真是个大宝库。让我们潜进海底，欣赏海底风光吧。欣赏完毕，谈谈自己的感受。5、请同学们读课文，从哪儿看出鱼的多呢？用“”画出来，从哪儿看出鱼的美呢？用“～”画出来。6、“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼。”这句话的意思是：　　　①水和鱼正好各一半。（　　）　　　②水很多。　　　　　（　　）　　　③鱼很多。　　　　　

4、（　　）7、这四段文字，语言美是一个特点，在写作上也有一个特点，那就是围绕中心句把话写完整，写具体了，接下来，我们就仿照这种写法来个小练笔。　　8、小练笔：围绕中心把话写具体、写完整。　　我们的学校真美啊！（提示：教学楼、操场、花池……）　　（三）学习海滩与海岛1、用我们掌握的方法自学五、六段，思考：每段讲什么？讲它的什么特点？从哪看出的？2、交流。3、课件展示贝壳图片，练习说话：贝壳大小不一，大的（），小的（）。贝壳形状多样，有的（），有的（），有的（），有的（）。贝壳颜色不一，有（），有（），有（），有（），有（）……西沙群岛的贝壳真是（）（）！4、理解“鸟的天下”课

5、文怎样介绍“鸟的天下”呢？指名读。树多——鸟多——蛋多——粪多（按从上到下的顺序）（四）学习最后一段。1、齐读，找出与第一段相似的句子，点明写作方法：首尾呼应。2、知道最后一段在文中起什么作用。（总结的作用）三、作业编写西沙群岛导游词。如：亲爱的游客朋友们：你们好，欢迎你们来到西沙群岛。西沙群岛位于（　　　　　）。这里风景优美，海水（　　　），海底有（　　　），海滩上（　　　）。西沙群岛的物产也很丰富，海里有（　　　），海岛上有（　　　）。板书：海水：瑰丽无比珊瑚海底：海参美丽富饶的西沙群岛大龙虾鱼富饶海滩：贝壳海龟海岛：海鸟