富饶的西沙群说课稿.doc

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1、《富饶的西沙群岛》说课稿李开乾一、说教材：《富饶的西沙群岛》是人教版小学语文第五册第六单元的一讲读课文。这篇课文介绍了西沙群岛的美丽和富饶。课文共7个自然段，从三个方面对西沙群岛进行了介绍和说明。先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍了西沙群岛的风光和物产，最后讲英雄儿女守卫着祖国的南大门。赞美了西沙群岛的富饶美丽，抒发了作者对祖国宝岛的喜爱之情。二、说教学目标：知识与能力：复习本课生字、词，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘抄课文中自己喜欢的优美句子。过程与方法：通过朗读，体会西沙群岛的美丽和富饶，感受文章的语言美，学习作者的写作方法。情感态度价值观：通

2、过对文章的语言文字的理解，体会文章描写的祖国山河的美丽景色，培养学生对祖国的热爱之情。三、说教学重点、难点：教学重点：1、了解西沙群岛的自然风光和丰富的物产，在理解课文词句的基础上有感情地朗读每个自然段，理解课文内容；2、引导学生学习作者围绕中心句把文章写具体的写作方法。教学难点：西沙群岛一带海水五光十色以及丰富的海域产品，对于我们这些孩子来说，都缺乏感性认识，在教学时是一个难点。说教法及学法：说教法：在本课的执教中，我拟采取了引、扶、放的教学法，第二段海面我引导学生学习，第三、四段海底我扶着学生探讨并总结了学法，接下来的海滩和海岛放手让学生合作学习，汇报交流。说学法：我在课堂上采用

3、自主学习与合作探究法，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥了学生的主体作用。教学流程：（由于本课需要2课时才能完成教学任务，针对课时要求、教学目标及本人的教学设计，我作了第一课时的说课稿）一、课题引入：首先，我介绍西沙群岛的地理位置创设意境，引入课题，同时板书并齐读课题、导入新课，形成学生渴望了解西沙群岛的教学效果。二、教学思路：〈一〉初读课文，整体感知1、  检查初读情况。2．检查学生的识字情况：（出示生字、词语卡片）通过集体认读、男女比赛读，生字组词等多种形式帮助学生识记生字。3．指导学生抓住“富”、“饶”理解文章。2〈二〉整体感悟课文1．让学生自读课文后交流一下富饶的西沙群岛

4、什么多？边交流边板书：（海水颜色珊瑚海参大龙虾鱼贝壳海龟鸟鸟蛋　鸟粪）2．教师小结：作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面、海底、海滩、海岛上的景象，并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。3．由教师的小结过渡到第一、二小节（西沙群岛的地理位置、西沙群岛的海面）。〈三〉抓住重点，品词析句1、让学生默读第一自然段，通过读了解西沙群岛的地理位置，知道什么是群岛，向学生渗透南大门的含义，同时明白“风景优美，物产丰富”是西沙群岛总的特点。2、我让学生自读、齐读、引读等方式学习第二自然段。我在教学中，从三个层次入手〈1〉让学生从读中知道你从哪儿看出海

5、水五光十色，瑰丽无比？（明白课文具体描写了海水的各种颜色，有深蓝的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。）学生把这些词句联系起来，想象海水呈现的各种颜色互相交错的景象，就比较具体地理解“五光十色”的意思了。并加深了对其海水“瑰丽无比”的理解。从而体会出海水给人带来的神奇之感。〈2〉让师生合作读，从而知道海水出现五光十色的原因，通过读的训练，使学生懂得海水的颜色与海面的深浅息息相关，感受西沙群岛海面优美迷人的自然风光，激发学生热爱祖国山河的感情。同时对学生进行了逻辑思维能力的训练。3、让学生在感受到西沙群岛海面瑰丽无比的基础上背诵第二自然段。〈四〉作业设计：摘抄课文中自己

6、喜欢的优美句子　　2