六年级英语下册第二单元.doc

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1、西固城第一小学电子备课表三：第二单元What’sthematter，Mike?教学计划单元教材分析1.Lexis:有关病疼的名词短语，有关心情的词汇和有关这一话题的日常交际用语。Grammar:What’sthematter?Howdoyoufeel?Howdoesheshefeel?Function:能正确询问他人的身体是否健康、心情是否愉快；并简单陈述产生某种心情的原因；能简单表达感冒期间的注意事项等。Phonology:了解pronunciation中音标的音与形，并能读出例词。Languageskills:1.Listen

2、ing:能听懂有关病疼的名词短语，有关心情的词汇和有关这一话题的日常交际用语。2.speaking:能询问别人的身体是否健康、心情是否愉快并简单陈述理由。3.reading:会读关病疼的名词短语，有关心情的词汇，有关这一话题的日常用语和短文。writing:会写有关病疼的名词短语，有关心情的词汇、句子和有感冒期间的做法单元教学目标一、能力目标（1）能够简单询问他人的身体是否健康，心情是否愉快，如：“What’sthematter?Howdoyoufeel?Howdoesshe/hefeel?”（2）能够简单表达自己或他人的健康状况以

3、及各种情绪和心理状态　，如：“Ihaveaheadache/cold/toothache/fever/flu.Ifeelsick.Iamhappy/sad/angry/bored/tired/excited.”（3）能够简单表达感冒期间的注意事项，如：“Takesomemedicine.Drinksomehotwater.”等。（4）能够简单陈述产生某种心情的原因，如：“IfeelsadbecauseIfailedmymathtest.”（5）能够听懂、会唱歌曲“ThewayIfeel.”。二、知识目标（1）能够掌握A、B部分Let

4、’slearn,Let’stalk中的四会单词、短语和句子。二0一二——二0一.三学年度第一学期西固城第一小学电子备课（2）能够听、说、认读A、B部分Let’slearn的三会单词和Let’stalk、Let’sread中的三会句子。（3）能够理解、会唱Let’schant,Let’ssing等部分内容。（4）能够了解Pronunciation中音标的音与形并能正确读出例词。（5）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。三、情感、策略、文化等文化目标（1）情感态度：培养学生团结友爱、关心他人的良好品质。增强学生的集

5、体荣誉感和耐挫折能力。（2）学习策略：引导学生在学习过程中注重合作学习，利用教师中设计的Pairwork、Groupwork、Let’splay以及Tasktime部分，培养学生合作学习的意识。（3）文化目标：让学生理解健康的体魄和愉悦的心情是一个人成功的重要因素。lEvidence:1.利用《活动手册》P9NO1，2检测学生对有关病疼的名词短语的掌握。2.利用ALet’splay,ALet’stry,《活动手册》A3、4，5检测学生掌握询问别人的身体是否健康的短语和句型。3、利用Bpairwork,BLet’stry,《活动手册》

6、B1,2,3,4,检测学生对正确询问他人的心情是否愉快，并简单陈述产生某种心情的原因词汇和句型。l利用《活动手册》A5、B5、Challenge2检测学生是否读懂有关描述身体是否健康、心情是否愉快的短文l利用《活动手册》Challenge1检测学生对音标的掌握情况。二0一二——二0一.三学年度第一学期西固城第一小学电子备课单元教学重点1）能够掌握A、B部分Let’slearn,Let’stalk中的四会单词、短语和句子。（2）能够听、说、认读A、B部分Let’slearn的三会单词和Let’stalk、Let’sread中的三会句子

7、。单元教学难点（1）能够简单询问他人的身体是否健康，心情是否愉快，如：“What’sthematter?Howdoyoufeel?Howdoesshe/hefeel?”（2）能够简单表达自己或他人的健康状况以及各种情绪和心理状态　，如：“Ihaveaheadache/cold/toothache/fever/flu.Ifeelsick.Iamhappy/sad/angry/bored/tired/excited.”（3）能够简单表达感冒期间的注意事项，如：“Takesomemedicine.Drinksomehotwater.”等。

8、（4）能够简单陈述产生某种心情的原因，如：“IfeelsadbecauseIfailedmymathtest.”单元课时划分Procedures:The1stlesson:Let’sstart/A.Let’slearn/Let’spl