英语人教版六年级下册第二单元.doc

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1、Unit2LastWeekend第二课时一、教学目标与要求1．能够读懂Let’sread部分的短文，并完成文后的填空和问答练习。2．能够完成Let’splay中的游戏，通过游戏训练并提高学生的记忆能力。3．能够认读语音部分的三个双元音音标。二、教学重、难点1．重点是读懂Let’sread部分的短文并能模仿短文描述自己上个周末所做的事情。2．难点是is的过去式形式was的用法。三、课前准备1．准备录音机和本课时的录音带。2．准备本月的月历一张。3．准备音标卡片。四、教学步骤1.师生一起齐唱上一课时热身步骤的歌谣。2．师生对

2、话复习第一课时的对话。3．师拿出月历指着当的日期说：What’sthedatetoday?引导学生回答：It’s……师继续问：Whatdayisittoday?引导学生回答。然后指着一星期前的日期，问：WhatdaywasitMarch15th/……？并有意强调was的发音，带领学生回答：ItwasSunday/……？师板书is和was，带读，然后指着自己举例说：Iamtiredtoday.Iwasexcitedlastweekend.询问一学生周末活动，板书生的活动安排，说：S1wasbusylastweekend.W

3、uYufanhadabusyweekend,too.Pleasereadthepassageandfindout.学生默读或朗读课文，独立完成短文后的填空的练习。师问：WhatdidWuYifandolastweekend?师生一起根据板书提示描述WuYifan’sWeekend.师放课文录音，学生看书跟读两遍后齐读。4．做活动手册的配套练习。5．Prounciation师板书ear,nearherebear,pear,hair,there,sure.学生总结划线部分的发音。6．学生打开课本听录音，在节奏中跟读语音例词。

4、学生做Readandmatch部分，拼一拼，连一连。公布正确答案，表拼得快，连线正确的学生。反思：