《笔算乘法》图文结构式教案唐子胜.doc

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1、图文结构式备课教学要素激情导入平台一探索新知平台二实践与应用总结延伸象州县运江中心校：唐子胜人教版小学数学年级：四年级课题：笔算乘法设计意图：创设情景激发学生的学习兴趣，导入课题。3通过教师讲解、分析使学生理更加了解计算方法多样化，使学生能够体会到知识的形成过程。2.鼓励学生独立思考，发挥小组合作的作用。1.通过自主探究活动给学生创建动手实践。.通过不同的形式，让每一个学生都动手练习，并解决生活中的实际问题，既巩固了用竖式的方法，又培养了学生解决问题的能力。提升学生对本课所学的知识的认识。教学目标：1、让学生经历三位数乘两位数笔算的过程，掌握笔算

2、方法。2、使学生感受数学在生活中的应用及数学与生活的密切关系。教学重点：数位对齐教学难点：掌握计算步骤过程课型方式：平台互动式课时形态：标准课型1、创设情境，激发兴趣。2.春天到了，春游的时机到了，大家想不想去春游？（课件展示题目）（一）.探索解决“高密到北京有多远？”的方法。1、学生独立思考，试着做一做。2、小组内交流，每个学生介绍自己解决问题的方法。3、全班交流：请小组推荐代表，介绍本组解决问题的方法。（二）师生共同探究笔算的方法。1、谈话2、请学生到黑板用竖式计算145X123、边讲边讨论出现的问题，并让学生明白。4、练一练,课本的49页。

3、1、比一比，看谁做得对。（课件展示题目）2、练习课本50页第2题。你从图上看到什么？你能解决吗？3、自己设计一个生活中的问题，且可以用三位数乘两位数计算的。今天你有什么收获？有什么体会？