《思想道德修养与法律基础》说课

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1、《思想道德修养与法律基础》说课袁薇一说课程情况二三四五说课程特色说效果评价说教学设计说单元设计一、说课程情况（一）课程简介高等学校的一门公共必修课大学新生第一门思政理论课高职院校思政教育的核心课4一、说课程情况（二）课程定位及作用心灵导师在生活上，给予大学生以引导在学习上，给予大学生以指导在处事上，给予大学生以开导在思想上，给予大学生以教导在问题上，给予大学生以疏导高校思想政治教育的主渠道和主阵地；提高人文素质、培养人文精神的最基本课程之一情感和价值观基础一、说课程情况（三）学生学情分析多元文化并存主流意识形态受到挑战各种新媒体为非主流思

2、想的传播推波助澜“95后”温室花朵客观方面主观方面单招生比例增多一、说课程情况（三）学生学情分析内心迷茫外表成熟内心幼稚貌似满不在乎实则内心孤独渴望交流和获得指导7一、说课程情况（四）课程目标课程教学最深刻的人生哲理最贴切的生活启迪最透彻的人生感悟最动人的人生体验政治信仰淡漠理想信念缺失价值观念扭曲诚信意识淡薄心理素质欠佳社会责任感缺乏理想坚定品德高尚职业精神法律意识科学的世界观人生观价值观一、说课程情况（五）课程教师过硬的思想政治素质良好的职业道德素质较强的理论业务素质与时俱进的创新素质二、说教学设计（一）设计理念坚持“做中学”，以学生

3、职业道德培养和职业素质养成为核心，以全面提高学生素质、培养学生人文精神为最终目标，以项目实践、创建生活课堂为主要手段，打造魅力政治课，促进学生“知行合一”，培养适合社会需要的优秀职业人。二、说教学设计（二）课程设计“12458”课程教学体系1个中心2个途径4大模块5种方法8个项目坚持以学生为本、以学生职业素质的发展和提高为中心理论教学实践教学思想教育道德教育法治教育职业教育实地参观顶岗实习志愿服务社会调研法律咨询我的大学放飞理想爱我中华领悟人生我看公德职业规划拍案说法模拟法庭二、说教学设计（三）组织实施+课堂讲授实践教学实践教学专业教育社

4、会实践文化建设二、说教学设计（三）组织实施生活课堂团学活动二、说教学设计（三）组织实施“生活课堂”：与专业教育结合创业讲座职业生涯规划讲座二、说教学设计（三）组织实施“生活课堂”：与团学活动相结合团日活动社会调研二、说教学设计（三）组织实施“生活课堂”：与社会实践相结合志愿服务二、说教学设计（三）组织实施“生活课堂”：与文化建设相结合突出学生的主体地位，让学生接触生活、认识社会，锻炼成长。二、说教学设计（三）组织实施读书活动素质拓展欣赏美文分享人生启迪心灵教学方法启发引导课堂讲授案例研讨视频观摩使本门课程好看、好听激发兴趣听进耳中、记在心

5、中受益终身二、说教学设计（四）教学方法（五）考核评价二、说教学设计三、说单元设计第二章继承爱国传统弘扬民族精神第一节中华民族的爱国主义传统一、爱国主义的科学内涵二、爱国主义的优良传统三、爱国主义的时代价值（一）教学内容单击添加文本……单击此处添加标题三、说单元设计（二）教学目标知识目标爱国主义的科学内涵爱国主义的优良传统自觉继承和发扬爱国主义优良传统自觉恪守爱国主义道德要求能力目标增强民族自豪感和自信心建立起深厚的爱国主义情感树立起远大的报效祖国之志情感态度、价值观目标深刻的自觉的理性的原始的朴素的自发的爱国主义教学重点教学难点爱国主义的

6、科学内涵爱国主义的优良传统爱国主义的时代价值三、说单元设计（三）重点、难点三、说单元设计（四）设计思路典型的思想政治教育课程说教×用情感打动学生用理性说服学生营造一种氛围庄重深沉确立一种态度不卑不亢保持一种激情慷慨激昂内容上丰富完善语言上逻辑严密案例选择精挑细选三、说单元设计爱国主义的科学内涵爱国主义的优良传统爱国主义的时代价值爱什么？（五）内容梳理怎么爱？大好河山骨肉同胞灿烂文化自己国家热爱祖国，矢志不渝天下兴亡，匹夫有责同仇敌忾，抵御外侮维护统一，反对分裂了解祖国看历史篇先辈爱国听我们怎么爱？理性爱国现实篇想和议（30分钟）（40分钟

7、）（20分钟）文化篇导入新课1三、说单元设计连祖国都不爱的人，是什么也不会爱的----拜伦播放歌曲《十月是你的生日》介绍艾青的诗歌《我爱这土地》并且师生一起朗读营造一种氛围从听觉、视觉和语言多方面吸引学生注意力，引出主题，带学生进入情境之中。（六）授课过程文化篇2三、说单元设计一、爱国主义的科学内涵（教学重点）中华民族的由来和形成案例：中国留学生李立和吉普赛人阿卜杜拉的故事爱国主义是“千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情”。加深学生对“爱国主义”内涵的理解和认识北国风光，千里冰封，万里雪飘三、说单元设计文化篇2爱国主义的具体要求

8、爱祖国的大好河山欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜三、说单元设计文化篇2爱国主义的具体要求爱祖国的大好河山三、说单元设计文化篇2爱国主义的具体要求爱祖国的大好河山会当凌绝顶，一览众山小三、说单元设