高中语文 荷花淀课课练 大纲人教版第二册.doc

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1、训练三荷花淀课前预习无师自通1.给下列加点的字注音。惦()记穿梭()膝()盖横()样子吮()手荷花淀()凫()水围剿()答案：diànsuōxīhèngshǔndiànfújiǎo2.下列词语，书写有错的一项是（）A.缠绞虾篓打点气喘吁吁B.惦记瞄把晌午藉断丝连C.震荡泅水撅嘴欢天喜地D.麦垛穿梭凫水铜墙铁壁答案：B解析：B项“把”应为“靶”。3.根据课文提供的语境，在下面括号中选填一个最恰当的词语。(1)水面()起一层薄薄透明的雾。(笼、罩)(2)最后，努力地一摇，小船()进了荷花淀。(蹿、划)(3)忽然从她们的船底下()出一个人。(长、冒)(4

2、)几个青年妇女把掉在水里又捞出来的小包裹()给了他们。(甩、丢)答案：(1)笼(2)蹿(3)冒(4)丢4.填空。孙犁，原名孙树勋，现代作家。主要作品有长篇小说___________，中篇小说___________，短篇小说集《白洋淀》《荷花淀》《采蒲台》《嘱咐》，小说散文集___________等。孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为“____________________”。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点，被称之为“__________________”派。答案：《风云初纪》《铁木前传》《白洋淀纪事》诗化小

3、说荷花淀课堂巩固一点即通1.下列各句加点词语表达作用的解说不正确的一项是（）A.女人的手指震动了一下。(准确地表达出由吃惊而产生的心理反应。)B.苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。(形容劳动的欢快心情。)C.说完，把纸盒顺手丢在女人们船上，一泅，又沉到水底下去了，到很远的地方才钻出来。(渲染战斗胜利后的欢乐气氛，表现亲切带戏谑的感情。)D.小船蹿进了荷花淀。(形容在强敌面前的敏捷行动，也暗含对女人们擅自出门寻夫而遭到麻烦的善意批评。)答案：D解析：D项无批评之意。2.下列各句中的破折号用来表示解释的一项是（）A.可慌哩!比什么也慌，比过新年，娶新——

4、也没见过他这么慌过B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!C.她们自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是——“我们没枪；有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来!”D.水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。答案：D解析：A项表插说，B、C两项均表语意的转折。3.下列句子与所给例句所用修辞手法相同的一项是（）例：苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。A.千斤的担子你先担吧。打走了鬼子，我回来谢你。4用心爱心专心B.几个女人有点失望，也有点伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。C.她们看见不远的地方，那

5、肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。D.冬天，打冰夹鱼的时候，她们一个个登在流星一样的冰船上来回警戒。答案：C解析：C句和例句都采用了比拟的修辞手法。A项运用了夸张，B项运用了借代，D项运用了比喻。4.判断正误。(1)小说中“探夫”部分，写四个青年妇女聚在水生家里商量探夫的对话，表现的性格特点各自不同，但她们同样对丈夫有着深沉的爱，这展现了她们多情的一面。()(2)探夫不遇之后，这群青年妇女议论起丈夫，“各人在心里骂着自己的狠心贼”，表现了她们大胆泼辣、对自己丈夫敢爱敢恨的性格。()(3)作者从点到面刻画这群青年妇女。“点”侧重写水生

6、嫂“夫妻话别”；“面”侧重写了青年妇女们的三次谈话。()(4)开头部分对小院子的描写，文中对白洋淀月夜的描写，都为人物活动提供了场景，烘托了人物形象。（）答案：(1)√(2)×(3)√(4)√解析：(2)“敢恨”不对，“狠心贼”是对丈夫的嗔怪，并不是真正的恨。5.举例说明细节描写在刻画人物形象上所起的作用。答案：出色的细节有助于人物形象的刻画。如开头水生嫂听到丈夫说明天就要到大部队上去，小说写了一个出色的细节：“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下”。手指“震动”其实是人物内心震动的反映。这时水生嫂心情是十分复杂

7、而激烈的，对丈夫的爱，对敌人的恨，对丈夫的依恋，家庭担子的沉重……一下子猛然涌上心头，使她走了神，让苇眉子划破了手。但水生嫂毕竟是识大体、明大义的人，她借“吮”的动作迅速平稳自己的情绪，她不想丈夫看出自己的软弱表现，她决定支持丈夫参军，显示她坚强的性格。又如课文前后几次写到一“捞”一“丢”的动作，妇女探夫不着，返回途中一“捞”一“丢”，传神地写出妇女探夫不着的伤心、失望和无可奈何。在伏击战胜利后又一次写到一“捞”一“丢”的细节：水生把“捞”到的饼干“顺手丢在女人们船上”，夫妻之间的浓浓情意在“丢”过来“丢”过去的不经意的动作中淋漓尽致地表现出来。这

8、些细节看似随意之笔，其实是匠心所在，魅力无穷。课后检测触类旁通一、本课阅读阅读课文第二部分，完成1—4题。1.这部分的对话