高中语文 3.荷花淀课后巩固 大纲人教版第二册

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1、课后巩固检查我的基础1.下列加点字注音全对的一项是（　　）A.虾篓（ｌǒu）　　泅水（qiú）衣裳（shanɡ）荷花淀（dìnɡ）B.凫水（fú）吮吸（shǔn）吆喝（yāo）横样子（hènɡ）C.打点（dian）后悔（fuǐ）惦记（diàn）俺婆婆（ǎn）D.撅嘴（juē）湿润（rùn）芦苇（wúi）乳白色（rǔ）　　解析：A项，“淀”应读“diàn”；C项，“悔”应读“huǐ”；D项，“苇”应读“wěi”。　　答案：B2.下列各组词语中有错别字的一项是（　　）A.朴愣　　警戒　　梭鱼　　欢天喜地B.嘱咐　　包裹　

2、　菱角　　织布穿梭C.摇橹　　搭理　　纸盒　　铜墙铁壁D.小褂　　席篾　　傻想　　藕断丝连　　解析：A项，朴愣—扑棱。　　答案：A3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是…（　　）（1）渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮出头来。（2）最后，努力地一摇，小船进了荷花淀。（3）忽然从她们的船底下出一个人来。（4）又沉到水底下去了，到很远的地方才出来。A.冒　钻　窜　冲B.露　冲　冒　窜C.露　蹿　冒　钻D.伸　驶　钻　冒　　解析：体会课文用词的准确、生动。　　答案：C4.下列各句中的破折号用来表示解释的一项

3、是（　　）A.可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！C.她们自己也笑了，今天的事情不算光彩，可是——“我们没枪；有枪就不往荷花淀里跑，在大淀里就和鬼子干起来！”D.水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。　　解析：A项表插说，B、C两项表语意的转折。　　答案：D5.下列各句中对修辞手法的解说错误的一项是（　　）A.几个女人有点失望，也有些伤心，各人在心里骂着自己的狠心贼。（反语）B.粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀

4、的哨兵吧。（拟人）C.那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。（拟物）D.“唉呀，日本！你看那衣裳!”（借代）　　解析：B项应是比喻，把“荷花箭”比作“哨兵”。其余各用修辞的地方分别是：A项“狠心贼”，C项“长”，D项“日本”。　　答案：B6.人物语言体现着人物的个性特征。下列人物的语言与性格特征依次对应正确的一项是（　　）①“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”②“我有句要紧的话，得和他说说。”③“听他说，鬼子要在同口安据点……”水生的女人说。④“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么

5、看头啊!”A.伶俐乖巧　质朴憨厚　老练谨慎　忸怩羞涩B.忸怩羞涩　心直口快　质朴憨厚　伶俐乖巧C.忸怩羞涩　伶俐乖巧　老练谨慎　心直口快D.老练谨慎　忸怩羞涩　心直口快　质朴憨厚　　解析：可以先从第③句水生女人的话中分析出她谨慎的特点，其余各自的性格也就好判断了。　　答案：A剖析精彩文段（一）阅读下面两段文字，完成7～10题。甲她们轻轻划着船，船两旁的水，哗，哗，哗。顺手从水里捞上一棵菱角来，菱角还很嫩很小，乳白色，顺手又丢到水里去。那棵菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。乙幸亏是这些青年妇女，白洋淀长大的，她们摇得小船飞快。小船

6、活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。她们从小跟这小船打交道，驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！后面大船来得飞快。那明明白白是鬼子。这几个青年妇女咬紧牙，制止住心跳，摇橹的手并没有慌，水在两旁大声地哗哗，哗哗，哗哗哗！“往荷花淀里摇！那里水浅，大船过不去。”她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。7.从乙段中摘出两个描写妇女们非凡摇船本领的比喻句，并就此结合你的生活经验分别仿写一句。参考答案：

7、比喻句一：小船活像离开了水皮的一条打跳的梭鱼。仿写略。比喻句二：驶起来就像织布穿梭、缝衣透针一般快。仿写略。8.摘出乙段中描写妇女们心理的句子，对这种心理应怎样理解？参考答案：“假如敌人追上了，就跳到水里去死吧！”绝不能让敌人抓活的，表现了她们高度的民族自尊和民族气节。9.甲、乙两段文字，都有对妇女们划船水声的描写，试对水声的特点及表现的内容作简要的比较分析。参考答案：水声特点：甲段节奏舒缓，乙段节奏急促。表现内容：甲段表现出气氛的轻松和探夫未遇的失望，乙段表现出形势的危急和遇险时的沉着、镇定。10.对甲、乙两段文字人物、景物描写

8、的分析，正确的一项是（　　）A.甲段意在表现荷花淀的美丽富饶，表现这群青年妇女对家乡的热爱。B.甲段表现了这群青年妇女在未遇到鬼子前的悠闲自得，表明了她们对斗争的严峻形势还没有足够的估计。C.乙段通过对荷花淀景物的描写，为情节的展开作了铺垫，暗示这