英语人教版三年级上册Unit five PartB.doc

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1、UnitFiveLet’seat!PartBStarttoread山东省邹城市城前镇岔河小学徐祥美教学目标：1.听、说、认读本单元字母Oo—Tt,并会使用句型Isee....2.听、说、认读本单元的单词，要求能够通过录音带准确听出并掌握有关食物、物品以及数字的单词。并达到熟练运用。4.深化名词的单复数形式，了解不可数名词多数量形式的表达方式。5.理解故事并会表演。教学重点掌握复习本单元所学习的字母、单词。教学难点不可数名词复数形式的表达方式。教具准备PPT、教师用单词卡片、教师自制字母和故事中人物头饰。教学设计Step1Warmingup1.Singsong：ABCsongs.【设计

2、意图】播放字母歌激活学生已学知识的同时振奋学生的学习精神，创设英语学习氛围。2.PPT以chant的形式重点复习字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt的认读和书写。【设计意图】利用图片chant的形式，引出本堂课要解决的六个字母的大小写方法，形象、直观。Step2Presatasion&Practice一、findandsay1.呈现findandsay的教学课件，教师指着板书上画的简笔画和贴的字母，引导学生运用句型：Isee....表达看到的字母，并且走到黑板前把字母“摘”下来，老师把字母奖励给学生。【设计意图】形象、直观的板书极大地调动了学生的积极性，扩大了学生在课堂中的参与度。

3、二、Readandcount1.教师利用卡片，复习本单元所学的单词：milk，bread，fish，juice，rice，cake，water，egg复习本单元的句子：CanIhavesomewaterplease?Sure.Hereyouare.I’dlikesomejuice,please.Hereyouare.2.Readandcount.先让学生根据图片自己独立做，然后全班一起核对答案。3.教师通过幻灯片，强调名词单复数的表达方式。Step2Consolidation&Extension一、Storytime1.学生观看视频，了解故事大意。2.教师检测学生的理解情况提出问题：

4、IsZoomhappy？Why？Isthecatgood？3.Listenandrepeat.4.学生俩人一组朗读。5.学生带上头饰表演故事。二、情感教育Ahealthydiet，Eatmorevegetables.三、Homework1.字母题每个书写两行。Oo--Tt2.Giveanewendingtothestory.大胆续编故事的结局。