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《英语人教版四年级上册Unit four PartB.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP四年级上册第四单元第二课时教学设计学习目标：1.能听懂、会说：Thisismyhome.并能简单描述自己的房间。2.能听、说、认读study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等单词并能在日常生活中运用。3.能听懂Let’sdo部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。4结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的新单词，进行语言训练，激发他们对家的热爱。学习重点、难点：1.听、说、认读单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。2.学习表示指令的词组。学习过程：一、Prep
2、aration教师拿出一些文具用品，引导学生复习句型“What’sthis?It’sa…”“Whereisthe…?It’sin/on/under…”二、PresentationA.单词导呈1.教师利用图片呈现一栋房子，并对学生说：Look!ThisisAmy’shome.It’sverybig.Wow!Therearesomanyrooms.然后，教师指着某个房间中摆设的物品问学生，再教读、练读单词study。出示此房间的功能性readabook,在短语中巩固单词：gotothestudy,readabook2.教师出示bedroom的图片，问学生：Wh
3、atcanyousee?当学生回答出bed时，教师说：Yes,it’sabed.Wecanhaveasleepinthebedroom..教读bedroom,让学生认读。3.教师出示bathroom的图片，问学生：Isthisastudy?Isthisabedroom?学生会回答：No.教师告诉学生：Thisisabathroom.Wecantakeashowerinthebathroom.教读单词bathroom，让学生认读。4.教师出示livingroom的图片，问学生：Isitabathroom?学生回答：No.教师肯定学生的回答：Good.It’s
4、notabathroom.It’salivingroom.随后问学生：Whatcanyouseeinthelivingroom?学生可能说出：IcanseeaTV.教师接着说：WecanwatchTVinthelivingroom.教读单词livingroom,并板书，让学生认读。5.教师做出切菜的动作，教师可让学生用中文说出这是老师平时在哪儿做的事情。然后教师说：I’minthekitchennow.教读单词kitchen,并板书，学生认读单词。教师出示图片让学生说句子：Thisisakitchen.教师补充：Ifyouarehungry(做饥饿状)，y
5、oucangotothekitchen,haveasnack(做吃饭状).6.教师指着图提问：Canyouseeabedroom,alivingroom,astudy,abathroomandakitchen?学生回答：Yes./Yes,Icansee…教师：Oh,youcanseeabedroom,alivingroom…并让学生重复这段话。听单词、做动作、说指令7.练习巩固：教师每说一个单词，学生听到后做出在相应的某个房间里做事情的动作，如：教师说出study，gotothestudy.学生听到后可以做出在读书的样子。教师根据学生们做的动作，继续引导：
6、Readabook.让学生边跟着说边做动作。（注意示范强调snack,shower的发音）三、Practice1.Let’schantStudy,study,gotothestudy,readabook.Bathroom,bathroom,gotothebathroom,takeashower.Bedroom,bedroom,gotothebedroom,haveasleep.Livingroom,livingroom,gotothelivingroom,watchTV.Kitchen,kitchen,gotothekitchen,haveasnack.2
7、、对号入座五个房间归到一起，给学生以整理感官感受3.Listenandpoint4.Let’splay-Guessinggame-What’smissing??5.设置谜语猜房间四、通过一幅图片图文结合总结复习本节课所学新知识五、HomeworkTellyourhometoyourfriend
