情境认知与学习理论_对建构主义的发展_王文静

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1、2005年第4期o.Vl34全球教育展望..第2犯期)No42005(总GLOBALEDUC八fION:情境认知与学习理论对建构主义的发展王文静情境认知,,【摘要】与学习理论虽有其独立的系列观点却与建构主义有着千丝万缕的联系并在很多方面丰富和发展了建构主义的相关研究,在对知识和学,、习的认识上情境认知与学习理论在知识的产生建构的内容、学以。习迁移及个体与环坑的关系等方面对建构主义的发展尤为突出【关键词】建构主义情境认知与学习实践共同体学习迁移【作者简介】王文静/北京师范大学认知神经科学与学习研究所(北京100875),情境认知与学习理论以

2、知识与学习的理论;它论述了什么是认识以及个体20世纪90年代以来其深刻广泛的理论基础,超越了传统的、基于心理学如何认识的问题。在哲学、心理学、人类学等相关理领域的情境观,并善于从人类学、批判教育学、生态论研究的基础上,建构主义认为,知识是发展的、非学、社会学与政治学等相关领域的研究中反思自身客观的、内部建构和社会与文化中介的,是个体解决,,的发展进而成为90年代学习理论领域研究的主认知冲突的自我调控过程是个体在工具与符号的。,流这一理论的研究与发展不仅影响了学习和发展中介下自我建构新意义的过程继而使个体通过合,、领域的理论研究而且也促进了

3、教育实践中关于课作的社会活动对话与讨论来进一步协商新建构的。,,。程与教学的改革和反思在其研究与发展过程中意义从而形成更为高级的认知结构情境认知与学习理论不仅借鉴了建构主义和其他相在建构主义的相关研究中,有六种主要的范型,而且丰富和发展在研究中逐步形成了自,关认知与学习理论的研究新成果己的观点并产生了深远的。。,、、了建构主义的研究本文在对建构主义和情境认知影响它们是激进建构主义社会建构主义社会与学习理论的主要观点进行简要阐述的基础上,主建构论、信息加工建构主义、中介行为的社会文化取。要分析情境认知与学习理论对建构主义的发展向或社会文化认

4、知的观点和控制论系统观;[’〕也有研究者根据不同的分类标准将建构主义分为不同的、,一建构主义及其主要观点类型如有研究者从知识获得的角度将建构主义分、为:外源建构主义内源建构主义和辨证建构主义纵观建构主义的相关研究文献发现,对建构主等。川每一种流派和类型都有其主要观点和主张,,,义的理论与实践研究是相当丰富的这些研究主要有其重要的理论与实践价值但同时也存在一些不包括建、,,。构主义的理论渊源不同建构主义流派或范足所以也有学者提出整合的建构主义观点型的观点、学习模式、学习环境、学习评价、学习迁移(二)建构主义的主要观点、。以及建构主义在教育教

5、学中的应用等等不同国“”建构主义的各种流派或范型在对知识与学习家与流派的研究者在研究中所提出的研究问题和使的认识上见仁见智,形成了不同的观点,也有研究者用的,,术语都有很大不同因而建构主义在其发展过将建构主义的各种范型进行整合形成了辨证或整程中,逐步形成了相对稳定的流派和范型,这些流派合的建构主义观点,这些观点不仅普遍被理论与实和范型之间虽然有很多观点上的分歧,但也形成了,,践的研究者们所接受和运用而且具有很强的共性。一些共性的观点现分述如下:(一)建构主义及其主要范型“,(1)知识不是被动接受的而是认知主体积极建构,”。,主义是一种心理

6、学和哲学的观点是关于建构的这是激进建构主义的最典型的观点所,、n以这一范型的代表人物格拉斯菲尔德(Vo希望从人工智能心理学传统和个体认知出发对情Gl,,以期引起心理学界的关注,,aserfield)称之为建构主义的第一原则只要接受境认知进行研究因为这条原则的观点都可以被认为是建构主义观。甚至情境认知与人工智能、神经科学、语言学和心理学等有研究者由此将仅以这一原则为基础的观点称为所有与理解个体心理直接有关的领域紧密结合。事“”trva。onstruetvs;,轻微的建构主义(iiliim)所有持实也是如此情境认知已经成为认知学习理沦的重这一

7、观点的建构主义认为,学习不是被动接受的,知要组成部分,成为认知科学的一个重要分支。情境,识不是由教师向学生的传递而是学习者自己建构认知的突出特点是把个体认知放在更大的物理和社。,,知识的过程不同的建构主义范式虽然所关注的知会的情境脉络中这一情境脉络是互动性的包含了,,。识建构的侧面是不同的但在这一点上它们的观点文化性建构的工具和意义也有研究者从学习环境,;的建构视角认为却是一致的情境认知把认知研究的关注点从。(2)学习产生于学习者先前所建构的知识和经环境中的个人转向人和环境[4〕情境学习(、ituated。,。n验他们认为学习者不是空着脑

8、袋进教室的因而learing)是人类学家惯用的术语人类学家们对文,,,教学不是从外部填人新知识而是把学习者已有的化的意义建构更感兴趣在他们的研究中一般不使,。“”,知识作为新知识的生长点是知识