浙江省义乌市下骆宅初级中学八年级数学下册 5.1《多边形（1）》学案（无答案） 浙教版.doc

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1、5.1多边形(1)的学案学习目标１.经历四边形内角和定理的发现过程．２.体验把四边形问题转化为三角形问题来解决的化归思想.3.培养学生合作学习和探究精神，体会学习成功的乐趣。一.通过预习,思考以下问题:1.说出日常生活中的一些四边形,归纳出四边形的定义，并指出它的顶点、边、内角、外角。2.小组合作完成:①用一副三角板能拼出几种四边形?这些四边形的内角和都等于360吗？若是，请说明理由。②你能用几种方法证明“四边形的内角和等于360”2用心爱心专心③探究四边形的外角和满足什么关系?若有,请证明。二.你存在的疑问是：三、当堂检测1．已知四边形ABCD中，∠A与∠B互补，∠D=70

2、°，则∠C的度数为_________.2．若一个四边形的四个内角都相等，则每个角等于_______．3.如图，四边形ABCD中，∠A=95°，∠D=100°，外角∠ABE=70°，则∠ABC=_____°，∠C=_____°．4．在四边形ABCD中，∠A，∠B，∠C，∠D的外角度数之比为4：7：5：8，求四边形各内角的度数．2用心爱心专心