二年级音乐下册 飞呀飞（第一课时）教案 人音版.doc

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1、飞呀飞第一课时教学内容：一、聆听《蜜蜂》二、表演《小蜜蜂》教学目标：一、聆听乐曲《蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象。二、用欢快的歌声演唱歌曲《小蜜蜂》，体会歌曲的音乐形象，并用口风琴sol和re为歌曲伴奏。教学重点：一、聆听乐曲《蜜蜂》，感受音乐所表现的“飞”的形象。二、用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《小蜜蜂》，体会蜜蜂“飞”的形象，并用口风琴进行旋律伴奏。教学难点：一、聆听音乐《蜜蜂》和《蝴蝶》，根据音乐内容和旋律情绪编创动作进行欣赏。二、用稍快的速度演唱歌曲《小蜜蜂》，注意歌曲的咬字吐字要清楚。教学方法：欣赏法、听唱法、演

2、示法、讲解法、讨论法等。学习方法：听一听、唱一唱、拍一拍、读一读、奏一奏等。教学过程：教师活动学生活动常规教学1.师生问好。2.发声练习：用li音以歌曲《小蜜蜂》的旋律进行发声练习。在发声练习时要求学生做到音要快速从口中流露出来，并且以半连半断的方法进行哼唱。授新课（一）聆听《蜜蜂》音乐体验1.完整地聆听全曲。听赏前可不揭示课题，让学生通过对音乐形象的感知，自由想像说出乐曲表现的是哪一种动物。不做讨论。2.复听音乐，让学生随着音乐做动作，或边听音乐边用手指在课本上比划动作进一步体验，待学生比较接近地说出是“飞”的动物后，再揭示

3、曲名。（二）表演《小蜜蜂》导入新课根据刚才的聆听学习以及请学生观看图画导入新课教学。音乐体验请学生聆听歌曲，并随歌曲进行拍手听赏练习。结构简介歌曲《小蜜蜂》是一首德国儿童歌曲，2/4拍，G大调。歌曲仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅膀寻找采蜜的方向。生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。歌曲学习1.请学生朗读歌词，熟悉歌曲的内容，并要求学生用快速咬字吐字朗读歌词，为学唱歌曲作一定的准备。2.用听唱法学会歌曲，指导学生咬字、吐字清楚，尤其在八分音符处的每个字都要交待清楚。还要注意全曲的速度统一，避免起速快，到八分音符处放慢速度。3.

4、歌曲学会后，有感情地边唱边表演。再跟着老师用唱名唱一唱。4.用口风琴吹一吹课本提示的sol、re两个音。一拍一个音，并试着这样为歌曲伴奏，也可以由教师弹奏旋律，一组学生伴奏，其他学生唱歌。思想教育通过欣赏和歌曲学习，使学生感受到音乐所表现的“飞”的形象，教育学生热爱大自然，保护动物的真挚情感。2认唱旋律请学生自由认唱《小乌鸦爱妈妈》的旋律，为下课时具体学习歌曲做好铺垫。课堂总评1.教师讲评课堂内容和纪律。2.学生进行自评和互评。板书设计：第九单元：飞呀飞一、聆听《蜜蜂》二、表演《小蜜蜂》飞呀飞教学反馈：2