二年级音乐下册 飞呀飞（第二课时）教案 人音版.doc

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1、飞呀飞第二课时教学内容：一、表演《小乌鸦爱妈妈》二、编创与活动教学目标：一、有感情的演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，教育学生爱护小动物及热爱母亲的真挚情感。二、用打击乐器为歌曲伴奏。教学重点：有感情的演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，体会歌曲深刻的含义，并用打击乐器为歌曲伴奏。教学难点：一、用不同的伴奏方式为歌曲《小乌鸦爱妈妈》进行伴奏。二、歌曲中的节奏。教学方法：欣赏法、听唱法、演示法、讲解法、讨论法等。学习方法：听一听、唱一唱、演一演、拍一拍、读一读、说一说、敲一敲、试一试。教学过程：教师活动学生活动常规教学1.师生问好。2.复习歌

2、曲：《小蜜蜂》3.口风琴吹奏：歌曲：《划船歌》《哈里罗》1.要求学生用快速咬字吐字的方法进行歌曲演唱。2.口风琴吹奏要求学生气息要均匀。授新课（二）表演《小乌鸦爱妈妈》导入新课1.聆听歌曲《世上只有妈妈好》。提示学生：你喜欢你的妈妈吗？进行课前谈话交流。2.观看动画“乌鸦妈妈给孩子喂食的画面”。引导学生理解画面的内容。3.师：今天孩子们都长大了，都有了丰翼的羽毛，快抖抖你们的翅膀，多神气呀！可是你们的妈妈来了吗？你们的妈妈在哪儿？我们一起去寻找乌鸦妈妈吧？音乐体验1.角色扮演“小乌鸦寻找妈妈”。多媒体画面展示。2.难点节奏

3、学习：（学生扮演小乌鸦飞过丛林、越过高山江河，眼看就要到了却被一道节奏们挡住了去路。）采用拍读的方式进行学习。揭示课题1.边聆听音乐边看画面。提问：乌鸦妈妈们怎么啦？它为什么哭？孩子们是怎么做的呢？2.学生集体朗读课题：《小乌鸦爱妈妈》。歌曲学习1.再次聆听歌曲，进行音乐体验，学生可以轻声哼唱。方法：（1）第一拍用手拳敲击桌面，第二拍用手指尖点击桌面。（2）用打击乐器“响板、沙锤、三角铁为歌曲伴奏。2.学生有感情的朗读歌词。3.教师范唱。提出演唱方法：要求学生用亲切的歌声演唱歌曲，表达小乌鸦对妈妈的深厚情感。歌曲处理1.根

4、据歌曲内容进行歌曲处理。教师提示：第一句是谁演唱的？妈妈老了，他演唱的速度是快还是慢？它的情感是高兴的还是伤感的？第二句是谁演唱的？小乌鸦拍拍翅膀寻找食物的急切心里，这时候演唱速度应该是快还是慢呢？2.角色扮演歌唱，分小组进行自由演唱，然后各组派一代表扮演妈妈，其余的同学扮演孩子。深化主题1.进行歌词编创，教师提示：小乌鸦怎么爱妈妈，你们爱自己的妈妈吗？在生活中你们是怎么做的呢？妈妈病了你怎么做？2.剖析歌曲，深化主题：通过乌鸦妈妈由于年老体弱不能飞翔，小乌鸦寻找食物喂妈妈的一件事，让学生懂得对妈妈的关爱，尊敬爱护老人的道

5、理。同时让学生了解到乌鸦反哺的道理，教育学生要爱护小动物。编创活动1.利用生活中的废旧物品“矿泉水瓶子、沙子、杯子、纸盒、饮料盒、易拉罐等进行打击乐器伴奏编创。教师提示：小乌鸦学会了飞翔，学会了捉虫给妈妈吃，你们想不想学会一项特别棒的本领回去给妈妈演示呢？2.小组相互讨论，探索如何让这些物品发出漂亮的声音为歌曲伴奏，小组相互比赛，看看哪一小组编创的最好？3.集体边演唱编为歌曲伴奏，让歌曲教学达到高潮。教学总结一、教师进行课堂教学总结。二、学生进行自评和互评。板书设计：第九单元：飞呀飞歌曲：小乌鸦爱妈妈教学反馈：