城镇中学2012年推进义务教育均衡发展工作实施方案

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1、城镇中学推进义务教育均衡发展工作实施方案万荣县城镇中学二O一二年十月万荣县城镇中学推进义务教育均衡发展工作实施方案为认真贯彻落实《万荣县人民政府关于进一步推进义务教育均衡发展的实施意见》精神，切实采取有效措施加快推进我校义务教育均衡发展工作，充分保障我学区的学生接受到优质的教育，办家长满意的学校，结合我校工作实际，制定本方案。一、指导思想坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》

2、，全面实施素质教育，规范办学行为，深化教学改革，优化教育教学资源，将均衡发展作为义务教育的重中之重，建立和完善保障义务教育均衡发展的长效机制，努力缩小教师资源和班级差距，保证教育的公平、公正性，切实保障学生平等接受义务教育的权利，提高义务教育办学水平和教育质量。二、工作思路　　统筹兼顾，全面推进。遵循教育规律，以系统的方法谋划义务教育均衡发展，从实际出发，制定整体规划和分步实施方案，统筹各类工程和项目的实施，有计划、有步骤地推进义务教育均衡发展。　注重内涵，提高质量。坚持内涵发展，确立现代教育理

3、念，坚持育人为本，强化质量意识，将学生的身心健康发展、成长成才作为出发点和立足点。　　健全机制，强化督导。加强义务教育均衡发展制度建设，建立和完善保障义务教育均衡发展经费投入、设施设备改善。缩短教师资源差距、班级管理差距，以及学科发展的不均衡和教师发展成长的差距。充分发挥教育督导职能，将推进义务教育均衡发展和教育教学结合，作为教育督导重点工作。三、义务教育均衡发展的具体措施　　1.完善学校基础建设为推进义务教育均衡发展，我校从基础建设入手，为义务教育完善各类实验室、功能室的功能，保证实验室的使用

4、率，做好每一节实验，做到规范化管理，标准化操作。图书室增加教师和学生用书数量和类别。优化校园环境、提高教室功能配置水平，努力建成人文化的和谐校园环境。2.成立各级领导、学习小组成立以校长、教导主任、教研组长为首，各级教师参与的小组，统一部署，协调和推进教师义务教育的均衡发展。统一目标统一方向，分层次沟通汇报，及时调整工作思路和工作方向，并定期对小组工作进行总结、检查和督导。3.实施“名师名校”建设工程学校本着发展的眼光，打造教师追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度

5、与价值观的发展,使我校教师真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。重点培养一批骨干教师，以此带动教师队伍建设，全面提升教育教学水平、创新能力和管理水平。缩短教师发展、成长的差距。4.注重教师管理水平的提高 班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生的灵魂，班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。他们的工作影响

6、着每一个学生的成长，影响着他们的人生方向。作为班主任，对于该如何管理好班级这个问题，经过几年的班主任工作后，我校通过各种措施加强对班主任进行培训，注重学生心理健康的教育。注重成功班主任的经验交流和分享。全面提高班主任的班级管理工作。  5.完善教师队伍管理建立适合上级要求的教师队伍编制，建立健全义务教育学校教师和校长交流的激励机制。创新教师补充机制，完善教师资格认定制度，健全以政府投入为主、多渠道筹集教师教育经费体制，大幅度增加教师培训学习资金投入，用于高素质教师队伍的建设。6．优化教师资源配置

7、实行教师资源统筹管理与合理配置，逐步实现平行班级和年级教师队伍的学科结构、学历结构、专业技术职务结构大体均衡。创新和完善教师补充机制，实现教师校内流动制度化。进一步完善校长和教师培训体系和制度，大力加强各类培训，整体提升教育质量。7．促进信息资源共享抓紧建设数字化教育服务体系，充分发挥信息技术在推进义务教育均衡发展中的重要作用。构建开放灵活的教育资源公共服务平台，加快教学资源库建设，在更大的范围内、更深的层次上实现教育信息资源的共享。大力推动现代教育技术的应用，促进教育技术与各学科教学的高效整合

8、，真正做到面向学生、走进课堂、用于教学。8、建设学校特色文化全面实施素质教育，加强和改进德育工作，深化课程改革，建设学校特色文化。组织学生成立学生会，设立文明监督岗，营造班级文化氛围，让学生尝试自我管理。利用国旗下讲话、开主题班会、举行演讲比赛、办德育板报等形式有针对性地对学生进行思想、品德、纪律，法制、行为规范养成、心理健康等方面教育，组织做好学生的劳动实践和社会实践活动，以人为本，立德树人。四、义务教育均衡发展工作的保障措施。1．加强领导，完善组织协调机制。坚持依法治校、依法治教，认真履行法