长宁中学推进义务教育均衡发展实施方案.doc

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1、武功县长宁中学推进义务教育均衡发展实施方案2015年3月13日长宁中学推进义务教育均衡发展实施方案一、指导思想为了实现办好武功人民满意教育的目标，全面推进义务教育，切实保障本地区适龄学生依法享有平等接受义务教育的权利，实现“人人享有良好教育”的目标，为建设和谐学校营造良好的发展环境，为高一级学校输送好合格人才，特制定本方案。二、主要目标以十八大精神为指导，以科学发展观为统领，求真务实，在规范管理与创新中推进学校各项工作，为努力实现规模与效益同发展，教师素养与学生素质同提高，教育质量与办学特色同提升，把长宁中学塑造成武

2、功县的特色窗口学校。三、领导小组组长：尚佺伟（校长、支部书记）副组长：郭晓通（副校长）成员：王立昌（副校长）丁嘉仁（教导主任）倪志强（科研处主任）张军（德安处主任）张师尘（总务处主任）石俊渊（教导处副主任）焦宏博（科研处副主任）张西库（总务处副主任）资料员：田荣昌马文静四、主要措施（一）加强基础设施建设，保持办学条件优质均衡。学校抓住“双高双普”合格县创建良机，共投资350余万元进行了校园环境改造、部室建设和教学投入，学校软硬件建设均得到了极大改善，这必将为我校教育质量的快速提升注入强大的力量。学校环境。学校高楼林立

3、，布局合理，环境幽雅，四季花香，是一个理想的学习之地，育人之所。为了“双高双普”达标，学校投资17万元修建了学校大门，硬化了门前场地；斥资8万元整修了公寓楼老旧线路，新增了一套高清监控设备，排除了安全隐患；斥资5万元修建了教师停车场地，新装了安全围栏；斥资10万元粉刷了大楼外墙，处理了楼顶漏水；斥资15万元更换了部分办公桌椅，修理和购置了部分学生桌凳；招商引资100万元安装了净化饮水装置。师生动手粉刷室内墙壁232间，油漆门窗286合，节约资金8万余元。在文化建设方面，新增了一批标语、文化墙绘，充分营造“墙壁会说话，

4、花草也赋诗”的文化环境，使学校的一草一木、一砖一瓦，都成为文化的载体、学习的场所。2、部室建设。按照“双高双普”验收标准，我校成立了以校长为组长的领导小组，举全校之力，积极动员部署，多方筹措资金，共投资200余万元，对一部二十四室进行了全面建设与布置。(1)理化生实验室共8个，理化各3个，生物2个，在原有基础上，学校投资20万元购置了28个实验仪器药品柜和部分药品仪器，现已全部上架，贴上标签，完全可以满足学校各班的实验要求。（2）理化生探究式和通用技术教室、历史教室、地理教室等6部室通过政府招标，斥资40万元现已全部

5、装配到位，现已投入使用。（3）德育展览室、科技活动室、图书室、体育器材室、师生阅览室均已按照要求和标准，师生动手，进行腾挪、粉刷和布置，节省资金10余万元。同时，又投资20余万元购置了大量图书和体育器材。（4）美术室、音乐室、多媒体多功能室、团委、社团活动室等部室均按照规定进行了墙壁粉刷、室内布置和内部设施配置、添置，均已正常开展活动。（5）卫生室、资料室、心理咨询室、舞蹈室、体育馆等部室均已准备到位，并积极开展各项活动。（6）普通教室均已按照验收标准配置安装了电子白板42套，并为138名教学人员配发了笔记本电脑，共

6、投资120余万元，教学现代化水平明显提高，高效课堂正在有序推进。所有部室均已配备了专职或兼职管理员，新增了岗位职责牌、管理制度、部室标语。这次部室建设，极大地改善了办学条件和设施，为我校教育教学质量的再提高提供了优裕的物质保证。（二）规范学校管理，保持管理水平优质均衡。1、德育为先，育人为本学校把德育工作作为学校教育的首要任务，坚持育人为本，努力促进学生良好品德和高尚人格的形成。在新学期里我校把《中学生守则》《日常行为规范》、理想前途教育、心理健康教育、安全教育等列入各部门的工作计划，由德安处、教导处会同团总支具体落

7、实到各年级组、个团小组，通过专题教育活动，努力提高学校德育工作的针对性和时效性，在活动中引导学生树立良好的思想道德。教师的言行是学生的表率，是学生的楷模，时刻牢记“学高为师，身正为范”之要求，用教工的言行去影响和带动身边的学生做一个正直、诚实、守信、明礼、进取的人。2、规范教学行为，推进素质教育我校严格贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，严格执行教育法律法规，认真执行新课程标准，开足开齐课程，学校行政经常巡视检查。积极开展大课间活动，保证学生在校有1小时的体育活动时间。充分利用上课规定时间加强学生的学习，不搞加班加点

8、，学校严禁教师为学生个人购买教辅用书，切实减轻学生过重课业负担。学校坚持均衡分班的原则，不搞重点和非重点班，尊重每个学生，让每个学生都受到平等、良好的教育。学校对以上情况进行不定期检查，并及时反馈，发现问题及时纠正，通过严格的管理来促使学校教育和谐发展。（三）制定有效措施提高教学质量，保持教育质量优质均衡教学质量是学校的生命线，提高学校的教学质