模块七活动3 第二组《黄金分割》赏析与评析.doc

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1、《黄金分割》教学设计方案赏析与评论《黄金分割》整堂课的内容丰富，除了讲授黄金分割的定义及其作图方法以外，还联系日常生活中黄金分割的例子，既可以加深学生对知识的理解，还可以引导学生体验到数学知识来源于生活又用于生活，体会黄金分割的文化内涵。课程优点如下：（1）、采用双主教学，自主学习、自我探究的学习策略；（2）、教学目标设计得恰当准确，三维目标划分合理，紧紧围绕教学知识点而展开。（3）、情境创设新颖，体现了启发式策略，可以引发学生对问题进行深层次的思考，激发学生学习的兴趣。（4）、体现了对学生综合能力尤其是动手能力、创造性思维能力、解决问题能力的培养，学生动手测量，归纳总结，使课堂更生动，提

2、高了学生自主学习的能力。（5)、采用多种方式进行教学，如教师演示学生跟学，学生通过查找资料进行学习、在生活实例中发现黄金分割等，有利用调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。(6)、信息技术与数学课程整合的非常好，资源准备充分。各教学环节环环相扣，整个过程很流畅，环节中的每一个教师行为与学生行为具体可操作。不足之处：一是,对黄金分割的概念讲得不够清楚，在动手操作发现新知的环节，教师布置任务——测量黄金矩形的长和宽，五角星中的对角线所分成的线段的比，学生根据教师要求从操作中归纳概念，建议教师组织学生分组进行操作和归纳概念，充分发挥小组合作学习的积极作用；二是，在教学过程中的一些环节没有及时

3、小结，学生在完成该环节后没有形成知识体系；三是，整个课程评价环节较为薄弱，对于课堂评价的方式上建议教师注重过程评价，引入小组评价，更好地促进学生对课堂学习的积极性、参与度，促进教学效果的再提高。