游戏的观察和反思.doc

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1、游戏的观察和反思一、对幼儿现场游戏的观察与了解。1.幼儿的原有经验今天的区域游戏前，老师带领小朋友去校园的各个角落捡树叶和树枝，并在捡的过程中和大家一起讨论过树叶和树枝能做些什么，在前一天的区域游戏中,我们也用树叶和颜料等做过树叶拓卬画，幼儿对树叶和树枝能创造很多有趣的工艺品，也通过图像的观看有一个基本的印象。并对这些创造性游戏活动很感兴趣。2.现场活动的新经验幼儿通过找、剪、贴、拼、粘等方法，利用各种材料在区角进行游戏，在游戏中能友好合作，分工明确，在现有材料的基础上能提出自己还想要的材料，并找寻可以替代的物品进行游戏，创造能

2、力得到了很好的发挥，完成自己的游戏作品后，能利用自己的游戏成果为其他区角的小朋友提供游戏的助力，欣赏自己的劳动成果，让游戏的评价在游戏的过程中得以进行。二、对游戏环境、材料投放与过程介入的反思本次游戏，我对自己设计的游戏环境还是比较满意的。对区域的位置，区域的空间、动静的交替，区域材料的摆放等都比较适合幼儿游戏的进行，也比较方便幼儿进行区域间的交流，尤其是尽可能的利用游戏空间让原本的角色区…理发区重新发挥游戏的活力，体现游戏在情境中融合的魅力。本次材料的投放是以幼儿自己寻找的天然材料，树叶和树枝为主，尝试性的利用同一种材料发挥各

3、个区孩子不同的创造力，游戏从情境设计到材料准备，到游戏进行都是小朋友自己参与的。事实证明低结构的材料，在游戏区中进行一物多玩的游戏，孩子的创作热情更高。完成作品的任务意识更强。木次游戏我对孩子的指导多以启发性的语言为主，比如：你们还需要什么材料？你觉得是什么？你来试一试？你去找找看等？在游戏中能做个游戏的旁观者，欣赏孩子的作品，给予鼓励。