浅析小学数学新课程导入的方法.doc

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1、浅析小学数学新课程导入的方法【摘要】数学知识在人类知识结构中显得极其重要,当孩子会说话时大人们便教孩子数数，从这个现象我们足以看出数学知识的重耍性。对于小学一年级数学教学，无论在课堂上还是主活屮，让学牛对数学充满足够的好奇心、树立学好数学的信心，才能让学生产生浓厚兴趣并逐步引导他们学好数学。【关键词】小学数学课前准备导入课堂有效性目前，小学数学课本从形式上较以前有了很大的变化，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事把它表达出来，并把知识融入到学生的学习当中，与学生的实际生活联系紧密。在课堂教学中，教师有更广泛的发挥空间，应该注重吸引学生的注意力，培养学生良好的学习

2、习惯和学习兴趣，能用数学的方法去解决学生日常生活中所遇到的一些问题，也要兼顾学牛独立性、互动性和创造性等方一血的培养。那么怎样才能使学生愿意学并学好数学呢？一、操作层而1课前充分的准备。学习数学対于自身数学基础的要求很高，因为数学是极英严密的一门自然科学学科。它的思想具有很强的逻辑性和连续性，如果z前的知识点没有掌握牢靠，那么越之往后学习，知识网络越加复杂，而所需要联系的基础知识越加繁多，因此经常在知识有漏洞后，数学的学习便更加陷入困境。因此，在上一节课之前，我们要进行充分的准备：首先，教师自己要熟悉教材，理解教学大纳的要求，明确教学冃的，理解教学的重、难点，针对这一教学

3、内容需要采用哪些教学方法等，教师自己要做到心中有数，并结合班上的实际情况，才能把教案写好，写得全面合理，这一过程需要反复研究，反复备课，写好复备课；其次，教师要准备一些课堂上需要的一些图片、实物，设计简明、直观、合理的课件等；再次，教师要充分了解学生状况，把没有掌握前一知识的学生进行辅导，让他们自身能有学习这一学科内容的知识基础，要让学生对数学学科感兴趣，充分激发他们学习的兴趣，产生学习数学的强烈欲望，让学生产生主动性。2导入的策略性。在小学数学教学中，如何创设和谐的教学氛围，有效地构建愉悦的教学情境，使教学内容深深地触及学生的心灵深处，诱导学生把学习新知的压力变为探求新

4、知的动力，是提高课堂教学效率的重要手段。教师对新授内容的巧妙的导入，对培养学生的学习兴趣，激发学生习的能动性、自主性，创设和谐的教学情境，有着十分重要的意义。这里简单介绍几种方法:第一、巧设悬念，创设情境；第二、利用已学知识，启发学生的思维；第三、巧借实物器件，激发学生思考。当然，新课的导入方式很多，如讲故事。猜谜语、做游戏、听音乐，简单的一个设问，普通的一声问候，其至一句无声的体态语。总之，这一切都要围绕一个目标，那就是为学牛学习新知创造一个愉悦、和谐的教学氛围，激发学生学习的兴趣，唤起学生学习的自觉性和创造性，让学生愿学、善学、乐学。3有效的课堂教学。提高课堂教学质量

5、，是小学数学教学永恒的话题。课堂教学的有效实施是获得有效教学的基本保障。这就要求教师进行组织有效的教学活动，运用有效的教学方法。3.1注意发展学生的智力，培养学生独立发现和探索的能力。研究表明，探索发现式的学习对启发思维、促进学习的迁移很有好处。由于这些方法更多地发挥学生的学习主动性，在获得知识的同时不同程度地学到获得知识的方法，就有利于发展学生的智力，培养学生独立获取知识的能力，从而受到教育工作者的重视。4合理的课堂练习设计和及时的批改。课堂练习的设计，要注重以下几个方面：第1、数学谍堂练习要讲究针对性；第2、数学课堂练习要讲究层次性；第3、数学课堂练习要讲究多样性；第

6、4、数学课堂练习要讲究趣味性；第5、数学谍堂练习要讲究拓展性;第6、数学课堂练习要讲究开放性；第7、数学课堂练习要讲究实践性；第8、数学课堂练习要讲究策略性。5认真进行课后反思。课后应认真进行反思，看看在这一课中还存在着哪些不足，需要改进哪些方法，才能取得更好的教学效果，提高小学数学教学质量，让学生在乐中学，在愉悦的氛I韦I中获得知识。二、思维层面1・从不同角度去引导学生观察、思考、解决问题是学生学好数学的重要途径。现在的数学教材中有很多的练习题具有不唯一性的特点，这就需耍我们抓住时机，做好课前教具准备，鼓励学生养成多动脑、勤思考的好习惯，调动学生的积极性。刚开始，当我提

7、到还有不同的答案，谁能回答时，很多学生的表情都很茫然，此时教室里鸦雀无声，我慢慢提示着，鼓励大家，积极思考的学生立刻举起手，有的能答对，有的有点偏离，但明显看出大家都想积极表现自己，都在努力去思考。我认为表扬大家的效果比不上表扬个人的效果好，尤其表扬成绩差的学生时，大家的积极性会更高。这样会使孩子以后敢于发言，敢于提出不同的见解，问题对于不同观察者来说，都会存在不同的结论，培养学生表达自己分析问题结果的能力,当然说错的教师也要给予纠正。从而讣学生学会以不同的角度观察问题、以不同的方式去思考问题、用不同的手段来解决问题，充分让学