有朋友的感觉教学反思.doc

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1、《有朋友的感觉》教学反思黄金燕《有朋友的感觉》（友谊：心灵的需要）是七年级道德与法治第三单元第六课第一节的内容，本课知识目标是知识友谊是心灵的需要，了解青少年渴求友谊的原因，让学生能够理解友谊是一种重要的精神需求，认识到真挚的友谊是人生宝贵的财富，珍惜这难得的友谊。本节课根据教学设计较好的完成了本节课的教学任务，但也存在一些不足之处，主要体现如下：一、主要优点：1、在这节课的教学过程中，本课的亮点是注重学生的情感体验，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。在讲授新课的过程中，我

2、突出教材的重点，明了地分析教材的难点。2、本节课根据七年级学生的心理特点和已有的知识结构，运用情境激趣、讨论交流、分析归纳等手段进行教学，通过学生搜索、分享、合作、探讨等实现教学目标，鼓励学生积极参与,强调学生的主体地位，强调学生在快乐中学。3、本节课根据教材的特点，密切联系学生的生活实际，以学生已有的生活体验为基础展开教学，把课堂教学与学生的生活充分地融合起来。整堂课我应新课改要求，使用了的多媒体的教学手段。课前播放了本班学生与同学一起学习、活动的图片，并配以周华健的《朋友》营造了轻松的学习氛围，让学生了解同学间的友谊，为后面的教学

3、做好铺垫。接着我设置了三个开放性活动探究，创设一个趣味盎然的学习空间，激发学生学习的兴趣和求知欲望，学生能够畅谈自己的内心感受，较好达到情感态度价值观目标。用学生活动引领教学，丰富教学过程，让学生在活动中感悟、体验、深化自己的思想认识，形成正确的价值观念。同时也可以培养学生自主合作、分析探究问题的能力，突出了重点,突破了难点，让学生通过活动切实感受友谊的重要性。活动一播放视频《高山流水》这则故事后，让学生认识到友谊是心灵的需要，失去友谊，人就会感到孤独寂寞，激发学生认识友谊和渴望友谊的迫切需要。活动二采用“我的烦恼向谁说”的开放性问题

4、来进行，设计这一环节，让学生认识到不同年龄，倾诉的对象会有所变化。在学生活动中，让学生自己主动说出自己的好朋友及在交往中遇到的刻骨铭心的事例，分享给大家，课堂气氛会更加活跃，最终引起学生情感共鸣。二、不足之处：1、内容设置虽然不多，但由于临时加了一些内容，导致设置的三个环节中的第三个环节没有时间来进行，使得这一堂课有头无尾，不完整。2、教学设计中，也有一些不足。如：可以让教师与学生分享自己有朋友的感觉，拉近与学生之间的距离，也有助于形成和谐的师生关系。3、教师在课堂教学语言重复啰嗦，不精炼。由于对课本的不熟悉，导致环节有些脱节。4、评

5、价单一。对学生的表扬只限于“回答很好、很棒”用语，表扬用语应多样化，根据学生个人实际来表扬。5、教师的声音太小，教态需改进。有一个坏习惯一撑着讲台讲课，这样不仅不美观，更让学生觉得老师生疏，其实更让人看出教师的心慌。三'改进措施1、在今后的教学中，多加强专业学习，注意要精讲、少讲，教师更多的放手指导学生去收集资料，这更加开阔他们的视野,使得教学内容更加开放。2、课堂教学的语言运用要注意提炼，对学生的评价一定要注意激励、具有启发性。只有不断的反思，才能走的更远。在今后的教学中我要虚心学习，取别人之长补自己之短，一步一个脚印，发挥自己的优

6、势，據弃不足，上好每一堂课。