有朋友的感觉1

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1、第三课有朋友的感觉课标要求使学生了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学交往、养成热情、开朗的性格；使学生正确认识异性同学之间的情感、交往、友谊，学会用恰当的方式与异性交往；懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人获得尊重的前提，不做有损人格的事。教材分析本课分为三部分，第一部分侧重强调中学生生活中最重要的人际关系就是友谊，第二部分侧重强调友谊与学生个人成长的关系，引导学生发现自己发展的价值；第三部分则启发学生发现自己在交友中的问题，掌握交友的方法和途径。教材内容承接第一单元内容，又为学习第三单元奠定了基础。教材三部分层层递进、层层深入，符合学生认知发展规律。学

2、情分析由于初中生身心发展的特点，同伴交往对于他们而言是非常重要的。同伴交往可以锻炼孩子自主、独立的能力，同伴之间可以相互学习、取长补短，这都是父母所不能替代的。现在的绝大多数初中生是独生子女，与同伴交往的机会不多，因此，他们缺乏与他人交往的经验，经常会遇到各种各样的困惑和问题。比如，不能区分哥们儿义气和真正的友谊，发生矛盾时不能及时解决，等等。这些都是我们在教学中要重点解决的问题。教学重点、难点教学重点：友谊的重要性，学会与同龄人相处，主动建构良好的人际关系，提高人际协调能力。教学难点：友谊的重要性，学会与同龄人相处，主动建构良好的人际关系，提高人际协调能

3、力。教学目标知识目标：了解作为心理需求的友谊特征、友谊同学生个人成长和发展的关系；了解青春期闭锁心理现象及危害。能力目标：能够用自己的话概括什么是友谊，掌握发展真挚友情的方法；引导学生发现友谊对自己发展的价值；可以发现现实中友谊方面存在的实际困难和问题；能够找出克服交往障碍、获得友谊的规则或解决问题的途径。情感、态度、价值观：培养学生理解和尊重他人、珍惜友情的情感；接受自己的人际关系现状，愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。教学方法与媒体讨论法、讲授法、分析法、多媒体教学法教学过程复备导入：欣赏诗朗诵《友谊的天空》友谊，是我们人生中永恒的话题。

4、在我们的生活中，经常遇到关于友谊的问题，如怎样交朋友，友谊对我们的成长有什么样的作用等，本单元我们就学习这些问题。第三课有朋友的感觉第一课时导入：欣赏动画《赠汪伦》思考：这首诗的主题表达了怎样的情感？李白当时的心情怎样？回答：（略）教师：友情；李白的心情是感动的，又包含依依惜别之情。李白是幸福的，因为他拥有朋友、拥有友情。一、友谊：心灵的需要1、听故事：《俞伯牙摔琴》思考：你如何看待俞伯牙摔琴？2、《巴士底狱囚徒》的故事，说明友谊是一种精神需要，离开了朋友，失去了友谊，人就会感到孤独。3、《马斯洛层次需求理论》说明：人不仅有物质需求还要有精神需求。友谊是人

5、的一种重要的精神需要。4、小结：友情就是一种重要的精神需要。我们需要朋友，需要友谊；我们珍视朋友，珍爱友情。真挚的友谊是人生最宝贵的财富。二、友谊，与成长同行1、漫画赏析2、材料分析材料一：田宁和王阳是高中同学，相同的性格、爱好和追求是他俩成为好朋友，三年共同的学习生活使他们结下了深厚的友谊。高中毕业后，田宁考入农业大学，而王阳却没能如愿升入大学继续深造。为此，田宁不断写信安慰王阳，甚至赶了几十里山路到王阳家里，与他促膝交谈，帮他排解烦恼。真挚的友情让王阳恢复了往日的笑脸，增添了生活的信心。不久，王阳在某工厂找到了一分工作。。家境贫寒的田宁，刚入学不久就收

6、到了王阳的汇款单。真心的朋友无需更多的言语，这无私的援助给田宁增添了无穷的力量。大学四年，在王阳的资助下，田宁勤奋学习，以优异的成绩完成了学业，毕业后留校成为一名农林专业的教师。后来，王阳所在的工厂倒闭了，他下岗了。因为各方面的原因，好久都找不到工作，再次陷入了人生的低谷。田宁开导他转变就业观念，鼓励他自主创业。于是，王阳在田宁的老家承包了一处果园，田宁利用自己的所学帮助王阳开发果树新品种，一对挚友在相互激励中艰苦创业。几年后，一个大型果品生产基地初具规模。（1）思考：这则材料给我们什么样的启示？（2）回答：（略）（3）教师总结：在我们成长的道路上，朋友给

7、予了我们很多很多：寂寞、孤独和苦恼时，给予我们温暖；成功时，与我们分享喜悦和快乐；失败时，激励我们继续前进；顺利时，告诫我们冷静；遇到挫折，给予我们信心、勇气和力量。朋友，伴随我们一起成长。1、友情回顾(欣赏歌曲《朋友》)(1)在你遇到困难和挫折时:______(2)在你取得成绩和获得成功时:_____(3)当你感到忧愁、烦恼时：＿＿＿＿(4)当出现缺点和犯了错误时:_______第二课时跨越障碍，寻求友谊思考：人与人之间会自然而然的产生友谊吗？怎样才能跨越障碍，寻求到真挚的友情？三、跨越障碍，寻求友谊1、教材《方平的故事》思考：方平遇到了什么问题？你有没

8、有类似的经历？回答：（略）教师：害怕与人交往，放弃与外界接触，拒绝