有朋友的感觉教学活动设计_1

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第三课有朋友的感觉教学活动设计　　课　　件www.5yk　　j.com第三课有朋友的感觉教学活动设计　　一、活动设计举例：有朋友的感觉　　活动主题：友谊是什么　　活动目的：分享什么是朋友、友谊及有朋友的感觉　　活动设计：以讨论、小竞赛和分享活动为主。　　活动准备：常用教具及音乐播放设备　　活动过程：　　朋友是什么？（给学生几分钟、写出心目中对朋友的理解）　　朋友——志同道合的人　　朋友——彼此有交情的人　　朋友——最可依赖的

2、人　　朋友——是一本好书　　……　　（组织学生讨论，然后归纳小结）　　这里可以穿插一个小比赛：“看谁写得多？”（与“友谊”有关的词语）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　比赛规则：请每组派一个同学上台比赛看谁写得多，并播放歌由《第一时间》或其他朋友或友谊类歌曲一首（歌曲曲目自选），音乐结束，比赛结束，看谁写得多。评比优胜组。　　

3、师总结：与友情有关的词语有：（投影或板书）　　友爱友好友人友善友谊温情情面人情　　情分情义情谊情意衷情衷心忠诚忠实　　忠心忠贞真诚诚恳诚实诚挚真切真挚　　挚友知已知心坦诚谅解宽容　　亲朋好友情深谊长忠心耿耿忘年之交　　刎颈之交莫逆之交心心相印情投意合　　形影不离同甘共苦生死与共情同手足　　狐朋狗友狼狈为奸两面三刀　　引导学生明确最后三个词语描绘的不是真朋友。　　描绘朋友：　　友谊是纯真的，珍贵的友情，是人们精神生活的一个重要组成部分，那让我们一起分享你的友情，请把你的好朋友介绍给我们。　　（课前作好准备，课堂上四人一组，学生分组交流，每

4、小组派代表在班上发言，并且每个学生说完后教师给予点评。）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师总结：从我们同学们的介绍中，由于只同兴趣爱好或特长形成友情，朋友间互相依赖，无话不谈，互相帮助，取长补短，这样的友情更加值得珍惜。我们一般都喜欢和那些真诚诗集，能关心、体谅、帮助别人的人交朋友，要想得到这样的朋友，那么自己首先就要成为这

5、样的人。　　同学们，放弃友情是幼稚的，知难而退是软弱的，嘲笑它则是庸俗的，只要诚恳地做人，真心实意地热爱生活，友情不会躲闪，它会在某个清晨或傍晚出其不意地携住你的手，抓住你的心。让我们都能找到自己的好朋友。　　活动结束。　　课　　件www.5yk　　j.com狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教