教育教学论文 我关于信息技术与语文学科课程整合的浅析.doc

《教育教学论文 我关于信息技术与语文学科课程整合的浅析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、信息技术与语文学科课稈整合[摘要]信息技术和学科课稈整合是国内外教学改苹的重要内容,是语文教师实现课稈教学目标，完成相应教学任务的一种新的教与学的方式。信息技术以智能化教学平台的方式，实现对传统语文教冇教学资源、课内外教学、语文教材以及学生自主学习方式等的多维整合。以此丰富学生对学习情境的情感体验，使Z形成自主、合作、探究的学习方式，激发学生的创造思维。[关键词]信息技术语文学科课稈整合多媒体教案一、信息技术与语文学科课程整合的背景与内涵（一）信息技术与语文学科课程整合的背景当前，世界冬国都在研究

2、如何充分利用信息提高教学质量和效益的问题，加强信息技术的应用己成为各国教学改革』勺重要趋势。我国政府和教育行政部门非常重视信息技术在学科课稈屮的应用。江泽民在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上强调：“进行教育创新，必须充分利用现代科学技术手段，大力提高教育的现代化水平。要通过积极利用现代信息和传播技术，大力推动教育信息化，促进教育现代化。”[1]国家教冇部在《关于屮小学普及信息技术教冇的通知》屮指出:努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科教学屮广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育整

3、合在其他学科的学习屮。备地要积极创造条件，逐步实现多媒体教学进入每一间教室，积极探索信息技术教冇与其他学科教学的整合，努力培养学生的创新精神和实践能力，促进屮小学教学方式的根木性变革。信息技术与学科课程整合强调信息技术应用于教冇，力求将信息技术用在能增强学科学习效果之处，使学生完成其他方法难以完成的学习任务。它的实施将对发展学生主体性、创造性，以及培养学生创新精神和实践能力具有重要意义。“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在

4、内的多方面的基木能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”[21“当前语文教冇屮的症结所在是窒息创造性思维，而应用信息技术与语文学科课程整合，势必改革I口的教学结构，这对于培养创造性人才具有至关重要的意义。”[3]21世纪将是信息化社会。信息网络技术的发展，使得语文教学内容、教学方法、教学手段和教学过程都发生了变化,充分运用现代教育技术建构新烈的屮小学语文教学模式，培养学生学会运川现代信息技术去获取知识,推进素质教冇，已经成为中小学语文教育的新课题。（二）信息技术与语文学科课程整合的内涵信息技

5、术与学科课稈整合主要包含两个方面的内容:一是信息技术是“桀合”起来的课程的有机构成要素。二是用信息技术（包括计算机技术、网络技术、多媒体技术）去整合学科课稈,它同时也是“整合”的手段。整合就是指一个系统内各要素的整体协调、相互渗透,使系统各要素发挥最大效益。信息技术与语文学科整合是指在语文学科教学过程屮,把信息技术、信息资源、信息方法和语文课程内容有机结合，以实现课程教学目标,完成相应的语文课稈教学任务的一种新的教学方式。信息技术与语文教学整合，是“信息技术与学科课程敕合”屮的一个部分，是学生在老

6、师的组织下，利用信息技术作为语文教学工具迸行学习，这种信息技术完全为语文学科服务。二、信息技术与语文学科课程整合的特点与要求（一）信息技术与语文学科课程整合的特点从技术层面来说，信息技术作为一种辅助教学工具，口益渗透到教学领域屮。就目前来说，信息技术比较多的是呈现、展示语文课稈内容的面貌（教育信息的展示平台）,而随着计算机智能技术的成熟，信息技术将以一种智能化的教学平台出现，真正地实现个别化的教学，真正地成为学习的认知和思维工具，也就是信息技术将提供语文学科学习的智能化平台。1、信息技术对传统语文

7、教育的整合1）阅读方式的整合,包括从文木阅读走向超文木阅读;从纯文字阅读发展到多媒体阅读。（2）写作方式的整合，包括从手写走向键盘、鼠标、扫描和语音输入写作;从纯文木写作到多媒体写作;从线性结构的构思与写作到超文本结构的构思与写作;与电了资料库对话的阅读与写作一体化。（3）言语交际方式的整合，包括言语与其他媒体形式相结合共同参与言语交际，言语活动不仅存在与言语主体的关系，与言语对象的关系，与言语环境的关系，还存在一个与其他媒体的关系问题。2、信息技术对语文学习氛围的整合。信息技术的最大特征是交互性

8、。教师和学生Z间改变了原来的控制与被控制、传授与被传授的关系，取而代Z的是教师和学生Z间平等、民主的关系。教学模式从以教师为中心走向教师、学生双主体的教学模式。信息技术让平等、民主的语文学习氛围得以彰显。3、信息技术对语文教学类型的桀合。信息技术让个性化语言得以张扬。在语文教学领域屮,要求我们尽可能地去挖掘学生的潜能,让学生潜能衣语文教学屮得以展现，使学生的个性得到健康、充分、自由的发展。同时，我们应该满足学生多层次的需求，允许多元化的价值取向存在。4、信息技术对语文教学内容的整合