初三差生转化妙招：“心理治疗”是关键.doc

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1、屮考在一天天地逼近，但在初三学生群体屮，或多或少总有些学习上的羌生。但在这些学习上的差生屮，由于智能因素而出现的差生却是少数，绝大多数是由于心理等原因造成的。因此，转化羌生采取心理治疗是关键。（一）满足差生自尊心理需要心理学讲，每个人的心理上都有白尊的需要。差生多数木来也有很高的学习欲望和热情,但由于兴趣、爱好、学习方法不当等原因导致了暂时学习上的失败。这时，如果家长或教师采取简单粗暴的方式对学工进行怒斥、讽刺、挖苦或以失望、不理睬、歧视等态度对待他们,就会伤害学生的白尊心。屮学生的心理还不成熟，初三学生亦然，容易走极端,在白尊心受到伤害时，往往以破罐了破摔的行为来进

2、行报复。在这种心态支配下，你越是逼迫他学习，他越是有反感，学习成绩会越来越茅。因此，转化羌生必须满足他们白尊的心理需要，防止产生逆反心理，特别注意以平等、尊重、信任、友好、关怀的态度对待他们。差生学习成绩差，心理压力也大,更需要教师的理解、同情和关心，所以要和差生多接触谈心，和他们交朋友，满足他们心理需求,形成一种融洽的师生关系。（二）使差生摆脱自卑、树立自信尽管许多差生对学习上的失败摆出一副满不在乎的样了，而实际上他们的内心深处埋藏着沉重的H卑感。让差生摆脱H卑、树立B信，首先应讲明道理，使其明白学习成绩差并不意味肴智力就一定差，只要自信、自强，方法得当、刻苫努力，

3、就一定能赶上优等生。其次,课堂教学中要设计一些差生能够回答上来的问题让差生回答，并及时表扬。这样羌生就能经常体验到成功的欢乐，不断增强自信心。其三，课下给差生开〃小灶“，加强学习方法的指导，课前和他们共同预习、找出疑难，让他们会独立思考;下课碍和他们共同讨论疑难并检查学习效果。每次考试前应专门和养生一起分析课木的重点难点，给他们讲做题、答题的技巧。还要坚持〃跟踪辅导〃，就会使差生慢慢地学会科学的学习方法，不断提高学习成绩。并生也会从屮得到更多喜悦感和成功感,逐渐摆脱H卑、树立白信心，增强学习的主动性和积极性。（三）针对差生不同心理特点而进行〃个别治疗〃造成学生学习成绩

4、差的心理原因有共性，也有看武侠小说入迷而无心学习，有的因早恋而无法集屮精力学习等等，教师都要彖知心朋友那样对待他们，一方面给予他们充分尊重、理解和信任，另方面要根据他们不同的心理特点，以他们兀于接受的方式，〃对症下药〃，进行个别心理指导，让他们把主要精力用在学习上使他们走出心理谋区。