我是这样转化差生的.doc

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1、我是这样转化差生的元相林差生是指在学习成绩上落后，在思想上不思上进的学生。可以说每个班都有或多或少的后进生，后进生越多，不仅仅影响班级管理，而且对教学质量提高的影响就越严重，所以，要树立班级良好的班风，提高整体教学质量，必须重视转化后进生。一、热情关心暖其心。学生是祖国的花朵，是未来祖国建设的希望，因此，在多年的教学过程中，我把差生的存在看作是自己教学上的不足，并非完全是学生本身的责任，教与学这对矛盾是条件共存的，因此，成绩差在学生身上，原因查在自己份上。《教育学》说过：没有教不会的学生。事实证明确实如此。例如:我在上学期的教学中就存在着教师

2、个人原因，总认为学生基础差又有几个学生不听话，所以就没有认真地去管他们，最后在期终考试中没有取得好成绩。反之，原带七（2）班的马季同学就是个例证。第一单元测试成绩是四十多分。我并没有歧视他、放弃他。相反，我用慈母般的热情温暖了他，使其端正了思想态度，树立了自己的信心。而我对他也讲究教学方法，采取从简单的问题问起，每答得到了时，我就表扬、赞许他，而他那种成功的喜悦又激发了他对历史学逐渐产生兴趣。自此以后，他由“要他学”转化为“他要学”，再经过教师的耐心辅导和他自己的刻苦努力，期末测试成绩提高到八十多分。二、坚持不懈苦练功。对于差生不能单纯看学生

3、成绩低下，因为，思想意识指导着行为的表现，比方说成绩优秀的学生并非完全是天生聪明，反之，对于成绩低下的学生也并非父母生他愚蠢，成绩优秀与勤奋好学分不开，是与懒惰和与他克服困难的意志力有关，所以“意”是“行”的动机，“行”是“意”的结果。后进生往往意志薄弱，受挫折时易思维紊乱，教师应及时发现并帮助他们，做到谆谆教导、晓之以理，因为学生年龄小，思想不稳定，容易出现反复和情绪波动，所以要积极地创造条件给他们经受挫折的考验，在锻练中成长，以增强意志和树立克服学习困难的信心和决心。三、笨鸟先飞早归林。笨鸟先飞早归林。所谓笨鸟先飞，意即自己在某方面慢人一

4、步，而想赶上或超过别人必须先人一步。就学习而言，要想取得好成绩，当然在具体操作中要先走一步。例如，在复习旧课的同时，老师就提一些简单的知识让他们去回答，在上新课前，我让他们阅读教材，让学生自己提总题，引导和帮助他们预习新课。这样，上新课时，他们不但能积极看书，而且还能发现许多问题，慢慢就有一种与好同学并驾齐驱的优胜感。四、避短骄正扬其长。人的某方面优点与长处是潜在的能量，饱和一定程度就会释放。后进生较多热衷于文体活动，所以说不能把他们看成一无是处。教师应善于发现其优点，扬长避短，把他们优点移植到学习文化课中去。五、形象教法有成功。教师在课堂上

5、生动、有趣的教学最能吸引学生的注意力。我在历史课教学中很多时候就创设教学情境，营造浓厚的学习气氛，适当利用表格、歌谣、故事、竞猜等教学方法，让学生有动口、动手活动的机会，他们都争相一试，所以，学生在愉快轻松的氛围中学知识，就能增强学习效果。热爱差生能动其心，帮助差生能动其脑，支持差生能动其行。师是外因，学生是内因，教与学双方配合就是转化差生的良方，最有效的手段，所以，我想只要经过努力，我所教的差生班的差生会越来越少。