三年级英语下册 Module 3 Unit 1(1)教学反思 沪教牛津版.doc

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三年级英语下册 Module 3 Unit 1(1)教学反思 沪教牛津版.doc_第1页
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1、(沪教牛津版)三年级英语下册教学反思Module3ThingsaroundusUnit1Colours在本节课的教学设计中,我结合教材和学生的特点,依据新英语课程标准的精神,从激发学生的学习兴趣、培养学生自主学习的意识和能力出发,科学安排教学内容,合理设计教学任务,让学生亲身体验、大胆实践、积极参与、共同合作与交流,提高综合语言运用能力。本课时安排学生掌握pink,purple,golden等表示颜色的单词,并学会用Whatcolordoyoulikebest?Ilike…问答。为了便于学生掌握单词,整堂课我以颜色为线索

2、,贯穿了一系列的实践活动。复习环节屮,通过师生互动,谈论春天颜色:生生互动,介绍春节礼物,使学生在真实的语言环境中复习己学颜色。新授环节中,通过猜教师礼物的颜色、做颜色调配的实验、金猪自我介绍等不同方法引岀新授单词,并通过chmn、造句、介绍金猪、寻找热气球颜色等形式及时巩固新单词,以提高学生兴趣,使学生乐于接受、易于接受。在巩固操练中,我先以复习环节中出现过的一幅漂亮的春天图画为背景,为学生设计了喜爱的两个动物的对话,通过听、说、读、衣演的方式,让学生感知新知在实际中的运用;然后又出现四个季节的图片,让学生用所学句型、

3、单词进行操练,使学生在真实的生活情境中加深对学习内容的认识和巩固。最后让学生冋去用所学的知识谈论校园,使学生在生活实践中得到锻炼,使语言学习更加学以致用!在整节课的教学设计屮,我运用以课堂活动为主的任务型教学,让学生通过听做、说唱、玩演和视听等活动中完成任务,休现了''在学中用,在用中学,学以致用”的教学理念;关注学生的生活经验,运用情娥交际法,创造各种真实或接近真实的情境,使学生在充分参与教学活动的过程中融入教学情境,在多样化的教学环境中感知语言,在使用语言中发展语言,使英语课堂更贴近生活。

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1、(沪教牛津版)三年级英语下册教学反思Module3ThingsaroundusUnit1Colours在本节课的教学设计中,我结合教材和学生的特点,依据新英语课程标准的精神,从激发学生的学习兴趣、培养学生自主学习的意识和能力出发,科学安排教学内容,合理设计教学任务,让学生亲身体验、大胆实践、积极参与、共同合作与交流,提高综合语言运用能力。本课时安排学生掌握pink,purple,golden等表示颜色的单词,并学会用Whatcolordoyoulikebest?Ilike…问答。为了便于学生掌握单词,整堂课我以颜色为线索

2、,贯穿了一系列的实践活动。复习环节屮,通过师生互动,谈论春天颜色:生生互动,介绍春节礼物,使学生在真实的语言环境中复习己学颜色。新授环节中,通过猜教师礼物的颜色、做颜色调配的实验、金猪自我介绍等不同方法引岀新授单词,并通过chmn、造句、介绍金猪、寻找热气球颜色等形式及时巩固新单词,以提高学生兴趣,使学生乐于接受、易于接受。在巩固操练中,我先以复习环节中出现过的一幅漂亮的春天图画为背景,为学生设计了喜爱的两个动物的对话,通过听、说、读、衣演的方式,让学生感知新知在实际中的运用;然后又出现四个季节的图片,让学生用所学句型、

3、单词进行操练,使学生在真实的生活情境中加深对学习内容的认识和巩固。最后让学生冋去用所学的知识谈论校园,使学生在生活实践中得到锻炼,使语言学习更加学以致用!在整节课的教学设计屮,我运用以课堂活动为主的任务型教学,让学生通过听做、说唱、玩演和视听等活动中完成任务,休现了''在学中用,在用中学,学以致用”的教学理念;关注学生的生活经验,运用情娥交际法,创造各种真实或接近真实的情境,使学生在充分参与教学活动的过程中融入教学情境,在多样化的教学环境中感知语言,在使用语言中发展语言,使英语课堂更贴近生活。

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