《观舞记》教学反思.doc

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1、《观舞记》教学反思合肥市庐东学校张道宏《观舞记》是一篇精美的散文，是冰心在欣赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹优美的舞姿后有感而作的。文章以对卡拉玛姐妹的赞美Z情为感情线索，通过生动细腻的描绘，把界国的文化风情形象地展现在我们面前。本文以生动优美的语言来写视觉形彖，用高超的语言技巧来表现舞台艺术。主要运用比喻和排比等修辞，形象生动地表现卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，尽可能把视觉形象转化为语言形象，激发了读者的想像空间。使读者在回味文章的同时，仿佛身临其境地欣赏了舞蹈艺术所特有的形体美，以获得语言和舞蹈的双重审美的亨受。我觉得值得说明和肯定的地方是：1、合理运

2、用多媒体，巧妙整合内容。《观舞记》写的是有关印度舞蹈家舞蹈的魅力，非常适合运用多媒体辅助教学,教学吋我利用多媒体播放印度舞蹈《柠檬树》，有异国风情的舞蹈，以此导入激发了学生的学习兴趣。也为后文学生写作积累了直观形象的第一手材料。后面的课堂延伸选取了杨丽萍的《孔雀舞》，配有图片，可以让学生有直观感受。学生欣赏后进行仿写练习，这样达到学以致用。2、教学H标完成较好，达到了预期的H的，而且学生自主学习意识强，有强烈的参与意识，能把自己融进学习的环境屮，善于表现自己，乐于表现自己。尤其在仿写部分，学生有上佳的表现。3、课堂教学屮注重创设轻松、愉快

3、的学习氛围，如：卡拉玛“飞动的美”和杨丽萍的《孔雀舞》的视频图片，点燃学生的求知热情，唤醒学生的学习潜能,引导学生真正动起来，课堂真正活起来。我的教学一直遵循着这一原则，学生放松了，思维敏捷了，兴趣盎然了，课堂的气氛也就活跃了。4、在教学屮注重了师生的互动，引导学生进行自主学习。对于文章的精彩语段的赏析尊重了学生的独特的感受，引导学生有H的有方向的赏析，多角度，多侧面的思考问题。5、课堂小结，积累语言：新课标要求学生在阅读屮“对作品的思想倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品屮感人的情境和形象，能说出自己的体验”。因此，先让学生用一句

4、话概括学习本课的感受，再由教师在此基础上总结、引导，并布置作业：背诵自己喜欢的段落。这样才能真止使课前、课屮和课后成为一个有效的整体。在整个教学环节的设计上尽量合理地利用课程资源，给学生更直观的感受;以学生提出问题、讨论问题、解决问题、付诸实践的教学思路贯穿课堂始终；培养学生协作精神，提高其交往技能，开拓英思维；对学生多给予肯定，使学生获得成功的喜悦，最终让新课标在实际课堂教学过程屮得到充分的体现。当然，教学是遗憾的艺术，在感觉有些值得肯定的同时，也有不少遗憾：1、教师的评价语言还需加强。在学生的赏析屮教师的语言精彩度不够，评价略显苍白，

5、不能一语屮地，简洁而精彩。2、教学机智还有待锻炼，授课屮对于学生突发事件的处理及学生灵光一•现的地方抓的不好，没有很好的因势利导，为自己的教学服务。积小流才能成江海，积直步才能至千里。吋吋反思自己的教学行为，总结自己的教学得失，提升自己的教学能力。