观舞记教学反思

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1、观舞记教学反思　　篇一：观舞记教学反思　　　　我有幸参加了东片中学教研活动，出了一节《观舞记》。教学本文，我立足让学生实现两个目标：一是让学生在美读的基础上学会如何赏析文中的优美语段，与中考的现代文赏析题挂钩，打好中考的基础，二是让学生学习运用修辞手法描写视觉形象的写作手法，进行仿写片断练习，为写大作文奠定基础。教完感想颇多，反思自己的课有得也有失。　　　　觉得自己很欣慰的地方是：　　　　1、合理运用多媒体，巧妙整合内容。《观舞记》写的是有关印度舞蹈家舞蹈的魅力，非常适合运用多媒体辅助教学，教学时我利用多媒体播放印度舞蹈《柠檬树》，以此导入激发了学生的学习兴趣。也为后文学生写作积累了直观形象

2、的第一手材料。后面的写作练习选取了杨丽萍的《雀之灵》，学生欣赏后进行仿写练习。　　　　2、教学目标完成较好，达到了预期的目的，而且学生自主学习意识强，有强烈的参与意识，能把自己融进学习的环境中，善于表现自己，乐于表现自己。尤其在仿写部分，学生有上佳的表现。　　　　3、课堂教学中注重创设轻松、愉快的学习氛围，点燃学生的求知热情，唤醒学生的学习潜能，引导学生真正动起来，课堂真正活起来。我的教学一直遵循着这一原则，学生放松了，思维敏捷了，兴趣盎然了，课堂的气氛也就活跃了。　　　　4、在教学中注重了师生的互动，引导学生进行自主学习。对于文章的精彩语段的赏析尊重了学生的独特的感受，引导学生有目的有方向

3、的赏析，多角度，多侧面的思考问题。　　　　当然，教学是遗憾的艺术，在感觉有些值得肯定的同时，也有不少遗憾：　　　　1、教师的评价语言还需加强。在学生的赏析中教师的语言精彩度不够，评价略显苍白，不能一语中地，简洁而精彩。　　　　2、教师的教学经验不足。在这样的大型教研活动中教师的选课很重要，选好课也是教学成功的关键。《观舞记》是一篇文质兼美的散文，而且冰心的语言也是极美极富表现力的，所以这就要求教师的语言也文采飞扬，充满美感，作为男教师的我来说，有一定的难度。另外教师的教学机智还有待锻炼，授课中对于学生突发事件的处理及学生灵光一现的地方抓的不好，没有很好的因势利导，为自己的教学服务。　　　　积

4、小流才能成江海，积跬步才能至千里。时时反思自己的教学行为，总结自己的教学得失，提升自己的教学能力。　　　　篇二：观舞记教学反思　　　　“新秀杯”课堂教学大赛，在上星期徐徐落下了帷幕。回顾自己的参赛课，感觉有点失望。　　　　准备不是不充分，学生不是不配合，课堂气氛不是不热烈，但总感觉缺了点什么，感觉整节课的亮点还没有出来，一节课下来没有身心愉悦的感觉。在平时的课堂上，如果与学生一起完全融入到了课堂，思维与思维的碰撞，心与心的交流，你就会很明显地感觉到一种愉悦感，一种身心通透的感觉，这让你非常享受课堂的时光。但这节课却没有。下来后，我细细地想，究竟是为什么呢？　　　　这节课的重点是小组讨论、分享

5、自己对描绘舞蹈最精彩、自己最喜欢的句子的赏析。在预习中，学生根据自己的理解在预习本上写下赏析，所以课堂上的交流就不会无话可说。课堂上的安排先是小组分享，然后小组把自己的成果在班上展示，与其它小组分享。每个小组都能很热烈地讨论，讨论过后，全体小组成员齐读小组赏析的句子，然后派一个代表到讲台上交流赏析的成果。同学们表现都很积极。通过赏析，然后总结冰心描绘舞蹈所用的语言技巧。最后就是观看杨丽萍的《孔雀舞》，运用所学的语言技巧，把欣赏的视觉形象转化为语言形象。　　　　主体是学生，这节课应该是做到了这点，也有学生的合作和分享。学生是很积极，和投入的，学生的表现是很出色的。问题就在我身上，我感觉自己还没

6、有很好地引导学生对文本进行探讨，对文本的分析还处于一种比较浅的阶段，在小组展示完他们的赏析后，我应该及时的对他们的赏析进行点拨和提升，进而使学生对文本的把握更到位，对文本的理解更深入一些。这节课是我这个老师的角色没做好。　　　　不过没关系，课堂是一门遗憾的艺术，有遗憾才会促使我们不断地改进，不断进步，这也许也是课堂的一种魅力。我会继续加油的！　　　　篇三：观舞记教学反思　　　　学校关心新老师的成长，便组织大家在教研时听新老师的课。白琛讲《闻一多的说和做》，冯月讲《观舞记》，从选课来看真的很符合两人的特色。为步调一致，就将两课提前教授学生。　　　　首先是《闻一多的说和做》，白老师思路清晰，由题

7、目入手，总领全文。课堂上时时显露的亮点不用赘述，最让人感到振奋的是读这一环节。让学生自由找出文中展现先生形象的句子。孩子们很是积极，找到的句子也相当准确，但就是一点，孩子们不能感同身受，读不出句中所蕴含的情感与力量。白老师不断地启发鼓励学生去读，读一遍不到位，再读第二遍。当孩子们将一段话铿锵有力地朗诵出来时，我们再坐的人都感受到了那股振奋人心的力量，仿佛也大踏步地走在游行队伍的前列，痛斥国民党的罪行，争取民主