《激光的话》教学反思.doc

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1、《激光的话》教学反思《激光的话》教学反思语文教研组公开课，我教学的是第13课《激光的话》第一课时。课前我和教同头课的老师反复研讨，精心备课，课堂上我用心上好这节课。课后反思，我认为这节课的优点是：我面向全体同学，体现了以学生为主体。缺点：这节课我上得前松后紧。下面来回顾这节课的教学。一、导入课文。我板书“光”字，问：“孩子们你们都见过哪些光呢？”孩子们回答：太阳光、月光、灯光、火光、烛光接着，我大屏出示激光图片，并说，咱们来看这种光漂亮吗？它叫激光。板书：“激”。最后，我问：大家想不想了解激光呢？这节课我们就来学习《激光的话》，看看激光都向我们说了些什么？板书“的话”，让孩子们齐读课题。二、

2、初读课文，整体感知。我先让孩子们自由读课文。接着，指名读课文，我叫了好、中、差学生，后进生王铭坤同学，读书有添字、读错现象，同学们及时给与指正，我趁机又让他重读了一遍。最后,齐读课文，让孩子们完成整体感知。三、学习会认字、会写字，完成基础达标。学习会认字。我先出示带拼音的生字，让孩子们自己拼读，接着指名读，最后齐读。去掉拼音读，我采用指名读，开火车读。然后，我问：你们是怎样记住这些字的？同桌互说，指名说。我引导孩子们区分形近字：且一一目、棒一一捧、幻一一幼，由于，让孩子们读、说记字的方法时间过长,到后面做导学案时，时间太短，处理的不够细致。学习会写字，我让孩子们先齐读，然后重点讲了“继”字的

3、笔顺。最后，描红，书空记字。让孩子们完成基础达标。这节课的重点是识字、写字教学，在今后的教学中，我要注意教学时间分配，避轻就重，避免再出现这样的失误。