(精品)4B U3教学反思.doc

《(精品)4B U3教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、4BU3教学反思首先，这堂课的整体性不够，整堂课显得比较凌乱。木课的重点句型：Howoldareyou/ishe/she?I'in/He/She's…以及What'syour/his/herjob?rm/IIe/She,sa…都属于重点JL具有难点的教学内容。两部分内容在组合时的过渡不够自然。另外，由于教学内容安排的较多，教师用于新授的时间过多，留给学生操练的时间太少。因此，学生练得不够扎实。对于四年级的学生，教学内容还是应该一步步地、机械地操练。其次，老师对于小学四个年级8册教材应该“心中有数”，达到教材贯通。情境的创设要考虑到小学生的年龄、心理接受能力的特点。教师空洞地用“suppose”

2、等句子来让学生假想，不如稍微动一动脑子，制作一些小面具，给学生戴上，使学生一下字融入了情境中。木课中有个游戏设计的思路很不错，即：让学生猜猜同学的年龄，可以将所学的句型都用进去。e.g.T:IIello,xxx.WhoisyourCLASSmate?SI:xxis.T:0h,Isee・IIowoldisshe?SI:卩erhapssheislO.T:AreyoulO?S2:No,IJmnot.T:Howoldareyou?S2:Tmil.可惜这个句子用的不是时候。还有，教师的激情、感染力不够，学主的一些听课和回答问题的习惯还需进一步规范。总而言之，教授前，教师要多作准备，多了解学生，充分研究教

3、材。