语文人教版九年级下册讲究文采.doc

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1、《讲究文采妙笔生花》教学设计一、教学目标1..阅读精彩语段，归纳“有文采”的方法。2.通过讲解、例句引路及尝试练习，运用所学方法，写出“有文采的语段”，使学生掌握写作方法，培养锤炼语言的习惯。3.激发学生今后发现、积累美词佳句的兴趣及对祖国语言的热爱；树立学生正确的审美意识：好的文章必须同时具备深刻的思想和优美的语言。二、教学重难点：通过讲解、例句引路及尝试练习，使学生掌握写作方法，培养锤炼语言的习惯。 三、情景设置大家说，在语文学习中，哪个环节最让你头痛？写作文！我也有同感，而且写作文最难的环节就是如何让自己的文章有文采了。孔子曰：“

2、言之无文，行而不远”。（文章没有文采，它是流传不了太久的）今天就让我们来学习如何使用妙笔，作文生花。四、教学过程（一）什么是文采：指文章中表现出来的典雅艳丽和令人赏心悦目的色彩和风格。（二）如何使作文富有文采让我们走进一个小故事，共同感受一下文采的魅力！有这样故事：有一次，苏东坡宴请好友黄庭坚时，苏东坡的妹妹苏小妹给他们出了一道题，要他们在“轻风____细柳，淡月___梅花”的横线上各填一个动词，变成两句五言诗。黄庭坚随口吟出“轻风舞细柳，淡月隐梅花”后，苏东坡也接着吟道：“轻风摇细柳，淡月映梅花。”苏小妹听后，摇摇头说：你们的两句诗，

3、从意义上说，动词都选择得较好，但从整体意境上看，所选的不是那个最贴切、最准确的动词。于是，她随口说出了这两个动词，苏东坡、黄庭坚听后连连称赞：妙！妙！妙极了！　请问苏小妹填的这两个动词是什么？轻风扶细柳   淡月失梅花解析：用“扶”字，更显得风之温柔，用“失”字，才有天地溶为一色，扑朔迷离的诗画意。1.词语生动（1）精选动词走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过

4、铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，走到铁道边，______身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手_____着上面，两脚再向上_____；他身子向左_______，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 扫开一块雪

5、，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。 “低垂的天幕____着我的胸口，灰暗和沮丧____着我的心”“低垂的天幕压迫着我的胸口，灰暗和沮丧撕裂着我的心”“我____整个春天，寻找你美丽的踪影。”“我点击整个春天，寻找你美丽的踪影。” （2）妙用修饰语、叠词 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一

6、带，就有无限趣味。 阳光射入屋中，映照在纸上，我翻开封面，记下与你一起的春夏秋冬。阳光暖暖地射入屋中，柔柔地映照在纸上，我翻开封面，密密的记下了与你一起的春夏秋冬。   雨后，松针上有水珠，小草上有水珠，荷叶上有水珠。雨后，松针上穿着串串的水珠；小草上掬着水珠；荷叶上盛着水珠，微风习来，它们还在滴溜溜的转呢。 傍晚，我打着伞走着，突然一位同学跑过来说：“咱俩挤挤吧。” 傍晚，我打着伞走着，突然一位同学跑过来说：“咱俩挤挤吧。” ________傍晚，________我________打着________伞________走着______

7、__，突然________一位同学________跑过来________说：“咱俩挤挤吧。” 那时一个风雨交加的傍晚，我一个人打着伞走着，突然一位同学跑过来说：“咱俩挤挤吧。”  技巧一：锤炼词语，使语言形神兼备。 2.句式灵活  3.巧用修辞 未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂

8、围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”我在开花！”它们在笑。”我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好