英语人教版五年级下册Unit 3 My birthday.docx

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1、Unit3Mybirthday第一课时一、教学内容与目标1．教学内容：A.Let’slearn2．教学目标：a．能够听、说、认读6个月份的名称并能书写其缩写形式。b．能够使用句型：WhenisTree-plantingDay?Itisin…询问节假日的月份。二、教学重、难点1．重点是6个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写，以及句型：WhenisTree-plantingDay?Itisin…的运用。2．难点是January,February的发音和正确书写6个月份的简写形式。三、教学步骤1．热身/复习（Warm-up/Revisi

2、on）(1)Dailytalk：What’syourfavoriteseason?What’syourfavoritemonth?板书month。比较month和mouth的发音。2．呈现/操练（Presentation/Practice）(1)单词呈现a．PPT展示6个月份的图片。b．教师：Marchiswarm,whichseasonisitin?Spring,summer,fallorwinter?引导学生一起回答：It’sinspring.将march的卡片贴在黑板上“春季”的方框里。同理教学AprilandMay.c．教师

3、指着“夏季”方框，画一轮艳阳，表情夸张地说：Oh,summerisafterspring.Andit’svery,veryhot.Whichmonthsareinsummer?根据学生的回答教学June,July。d．师生一起做“BeforeandAfter”游戏。教师面向学生，宣布游戏规则：在March和May三个单词中，教师随机给出一个单词，并举左手或右手。举左手，学生说出该单词前的一个月份，举右手，则说出后一个月份。e．T:Summeristoohotforme.Guess,whichseasondoIlikebest?S:Y

4、oulike…T:Ilikefallbest.Becausemybirthdayisinfall.g．巩固读与写(a)ppt跟读。(b)找出6个月单词的共同点（首字母大写）。(c)总结缩写方法。(2)教学句型：WhenisTree-plantingDay?Itisin…a．T:DoyourememberwhenChildren’sDayis?S:Children’sDayisin…b．T:WhenisChildren’sDay?S:Itisin…T:WhenisTree-plantingDay?S:Itisin…师生、生生问答。教师

5、板书：WhenisTree-plantingDay?Itisin…3．巩固和延伸（Consolidationandextension）(1)完成课堂作业本A部分Let’slearn的练习。(2)熟读单词并准备好默写6个月份的缩写词。板书设计：Unit3MyBirthday文字板书为month，按季节归类的月份的缩写词以及句型：WhenisTree-plantingDay?Itisin…