《跟踪台风的卫星》教学反思.docx

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1、《跟踪台风的卫星》教学反思陈晶晶《跟踪台风的卫星》这篇课文是本学期语文教材第5单元的第三篇课文。本单元的3篇课文都是科普童话，《我应该感到自豪才对》通过小骆驼和小红马之间的故事向小读者介绍了“沙漠之舟”骆驼的外形特征和习性，同时揭示出人各有所长，要对自己有自信的道理。《水上飞机》通过小海鸥和水上飞机间的对话向小读者介绍了水上飞机的外形和用途。本文和前两篇文章的体裁都是科普童话，将对卫星的特征、作用、重要意义等相关知识的介绍寓于生动有趣的童话情节之中，拉近了文本与小读者间的距离。这篇课文共有10个一类生字，6个二类生字。第一课时我带领学生初读了课文，并对“监”、“厉”、“泄”“吼”四

2、个字进行了讲解，强调了“疯”、“泄”等字的组词、占格等。第二课时我主要是按照逻辑段的划分顺着这篇童话的情节上开端----发展------高潮------结尾的发展顺序来讲解课文。其间我大都采用小组分角色朗读的方式来训练朗读。在突破重点、难点“明白气象卫星是怎样跟踪台风的，进而进一步了解气象卫星的作用及在监测台风方面的重要意义”时，我主要是抓住气象卫星跟踪台风时的一系列动词来指导朗读。我觉得自己还有以下几个方面需要改进：首先，文章的主角有二：卫星和台风。我在教学时主要介绍了卫星的相关知识，对台风的知识没有进行充分的补充。学生受年龄和生活环境的限制有可能对台风知之甚少，完全不明白台风作

3、为自然灾害对我们生产生活的影响，甚至一些学生连“台风”是什么意思都不知道。所以，今后备课我应该多换位思考，想想哪些细小的知识点学生可能需要进行补充和铺垫。第二，这篇文章的语言是非常生动的，分角色朗读，以读促讲是指导朗读的好方法。让学生从朗读中体会台风的狂暴、嚣张和卫星的不依不挠追踪台风、为人们报告信息的特点。但是，由于时间关系，我在课堂上让学生读得机会还不够，这也是以后应该注意的。第三，学生课前的预习只关注到了生字、生词，没有认真的收集、了解关于文章的资料。以后我将有意识地布置一些收集、概括资料的任务给学生，培养学生这方面的能力。教学之路很长，需要我不断在实践中摸索、进步。我将继续

4、总结自己在教学上的不足，及时改进。