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时间:2020-04-02
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1、河北省沧州市普通高中2020届高三语文上学期12月教学质量监测试题(含解析)一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字,完成下列小题。哲学是人类的智慧之学,给人生存和发展以勇气与智慧。如果说宗教是关于人的死的观念,是讲人生如何痛苦,死后如何升天堂的,那么哲学就是关于人的生的智慧,是教人如何生活,如何生活得有价值和有意义的。在人类存在的种种矛盾中,根本的矛盾就是“向死而生”,即人的个体生命是有限的,终归死亡,可人又总是力图以某种追求超越个体生命的有限性,超越死亡。由此产生了人如何生活得有价值、有意义
2、这一重大问题。这就是说,哲学就是人生观,而人生观与世界观又密切相关、高度统一。人生观是世界观问题,而不仅仅是伦理学的问题。人生活在自然之中,必然有一个人与自然的关系;人生活在社会之中,必然有一个人与社会的关系。因此,对人生的不同理解必然包含着对人与自然、与社会关系的不同理解,一句话,对人与世界关系的不同理解。文天祥的干古名句“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”表明,人的生与死本身属于自然规律,而生与死的意义属于历史规律。流芳百世与遗臭万年的分界线就在于如何处理人与历史规律关系。因此,人生观不可能脱离
3、世界观。人“向内”求解“人生之谜”,必然要“向外”探索“世界之谜”,而“向外”探索“世界之谜”,归根到底是为了“向内”求解“人生之谜”,从而实现自我发展。无论是探索天、地、人的人与自然关系,还是反思你、我、他的人与社会关系,哲学都熔铸着对人的生存方式的关注,对人的发展境遇的关切,凝结为对“人生在世”的深层理解。所以,每个时代的哲学都表现出世界观和人生观的高度统一,体现着人生的智慧。人生观是哲学问题,而不是科学问题。医学、生物学、考古学、数学、物理学、化学等都不可能完全解答“人生之谜”……哲学问题不
4、同于科学问题。人为什么有生有死,这是科学问题,可人如何对待生与死,这是哲学问题。知道数学中有正数与负数,物理学中有作用与反作用,化学中有化合与分解,生物学中有遗传与变异等,这是科学常识,可是从中引出一分为二与合二为一,引出对立统一规律并把它转化为矛盾分析法,这是哲学智慧。它使我们善于在个体与类、人与自然、人与社会等的矛盾关系中去理解和把握人生问题。哲学智慧不同于科学智慧。科学是以理论思维的形式描述和解释思维的对象,即存在的运动规律,哲学则是以理论思维的形式反思思维与存在的关系,探讨思维能否反映存在
5、、思维如何反映存在及其规律等问题,并且进入到对象的意义和价值的认识。不仅要知道对象是什么,而且要知道对象对人的生存和发展的意义与价值是什么。哲学的最大特点就在于,它是以抽象的概念体系反映特定的社会关系和现实的社会运动,体现着特定的民族、阶级或集团的利益和愿望。所以,哲学不是科学,但它也启迪人以真理;哲学不是宗救,但它也给予人以信仰。正因为如此,我们不仅要“为学”,即学专业知识,还要“为道”,即学哲学。学哲学,可以拓展理论视野,强化思维力度,善于辩证思考,把人们视为不言而喻、不证自明的问题作为“问题
6、”进行反思,在“熟知”中发现“真知”,从而阐幽发微而示之以人所未见,率先垂范而示之以人所未行。(摘编自杨耕《不断接受马克思主义哲学智慧的滋养》)1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是A.哲学是教人如何生活的,宗教是关于人的死的观念,两者都是人生不可或缺的B.人生观不仅是伦理学问题,更是世界观问题,也就是对人与世界关系的不同理解C.科学回答人为什么有生有死之类的问题,而哲学则思考人如何对待生与死的问题D.哲学反映特定的社会关系和现实的社会运动,体现特定民族、阶级或集团的愿望。2.下列对原文
7、论证的相关分析,不正确的一项是A.第一段分析宗教与哲学的不同,引出哲学是人生观且与世界观密切相关的观点。B.第二段紧承第一段,侧重阐述了哲学表现出世界观与人生观的高度统一的原因。C.“留取丹心照汗青”表明如果正确处理好人与历史规律的关系就能流芳百世。D.第五段与前四段形成总分关系,进一步强调学哲学的意义,点明了写作的意图。3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是A.人类存在着许多矛盾,其根本的矛盾是如何通过某种追求来超越死亡,获得生活的价值和生命的意义。B.探索人与自然的关系,反思人与社会的关系,
8、都有对人的生存方式、发展境遇的关注和对人生意义的理解。C.科学以理性思维的形式描述和解释存在的运动规律,并进一步探索其对人的生存与发展的价值与意义。D.学习哲学可以拓展理论视野,强化思维力度,提升辩证思维能力,善于反思问题并能够发现“真知”。【答案】1.A2.D3.C【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目,首先要认真审题,明确题干的要求,然后浏览选项,再到文中圈出相关的内容,最后进行比对。本题,A项,“两者都是人生不可或缺的”错误,选项曲解文意,根
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