Unit-2---I’ll-help-clean-up-the-city-parks.-教学设计和反思.doc

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1、Unit2  I’llhelpcleanupthecityparks.教学设计和反思一、《英语课程标准》中提出要激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础.Goforit是一套画面内容生动有趣,学习内容贴近生活,语言运用更为交际化的教材.教材突出语言使用能力的培养，通过听、说、读、写的全面训练

2、，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,旨在培养学生的综合语言应用能力.这就要求教师根据新教材形式活泼,图文并茂等特点创造性地运用教材，同时遵循新课程理念，从重视‘教法’转变到重视学法。八年级Unit2I’llhelpcleanupthecityparks.第一课时运用动词词组围绕“volunteer”展开话题，前半部分围绕“waysofofferingpeople”,后半部分围绕“waysoftellingpeopleabouttheClean-UpDay”。在熟悉和操练各个动词词组的基础上通过各种各样活

3、动的开展培养学生的综合语言应用能力。对于九年级的学生可能已经不像七年级、八年级学生那样热衷于普通的课堂活动,所以设计怎样的课堂活动，采取怎样的评价方式来提高课堂气氛，从而使学生自然地融入整个教学环节显得尤为重要。二、设计重点和难点  根据教材的内容和学生的实际情况，发现Unit2第一课时的课文内容和Unit7有联系，同时题目是“Unit2I’llhelpcleanupthecityparks”既然是cityparks刚好跟我们这个城市可以联系起来。所以就围绕“我爱宁波，我要成为宁波志愿者的一员，我帮助宁波打扫城市公园，

4、帮助宁波需要帮助的人”这一在中心思想来开展一系列教学活动。在培养学生听、说、读、写能力的基础上，培养学生爱家乡，爱宁波，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。  本课时主要运用动词词组围绕”volunteer”展开话题,怎样在规定的时间内通过什么样的活动来激发学生的学习热情,让学生自然地学会运用如此多的动词词组,并成为课堂教学的主角是这一课时的难点. 新课程基本理念是面向全体学生，实施素质教育；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与；注重过程评价，促进学生发

5、展；开发课程资源，拓展学用渠道。作为新时代的英语教师，要在有效的40-45分钟时间内，设计灵活新颖的活动来激发学生的学习热情,让学生自然地学会和运用所学知识,并成为课堂教学的主角。上完整节课后，发现活动设计基本合理，从简单到难有坡度感，并且重难点突出，课堂气氛还算不错，基本上能够突破教学难点，巩固教学重点，完成教学任务。不过部分活动可以新颖些，过度语言或许可以丰富点，与学生的交流可以加强些，还有一个重要问题就是没有很好的利用自己设计的评价体系，只把它作为了一个摆设，在课堂中应该时刻鼓励落后的Team，最后应该称赞胜利的

6、冠军等。我发现自己还有许多地方需要学习，需要改进，在客观的列出自己的优缺点后，我将继续努力，发扬优点，改进缺点，努力提升自己的各方面素质。